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El Proyecto Conviu https://sites.google.com/view/proyectoconviu  es un proyecto de inclusión educativa que tiene como objetivo mejorar el bienestar emocional del alumnado para facilitar el aprendizaje y el éxito escolar. Mediante su implementación, el centro educativo adopta una organización que permite la aplicación de la educación emocional y de modelos inclusivos constatando una mejora de la convivencia y garantizando la inclusión educativa de todo el alumnado.

El Proyecto Conviu nació durante el curso escolar 2018-2019 en el Ceip l'Albea de Vall d'Alba (Castellón), es un proyecto propio del centro educativo que puede transferirse a otros centros que busquen promover la educación emocional e inclusiva y mejorar la convivencia.

Para poder implementarlo, se organiza esta formación mediante dos cursos de 30h cada uno: el Conviu I y el Conviu II.

Mediante la formación en este primer curso, Proyecto Conviu I, sentaremos las bases para la construcción preventiva de una convivencia pacífica y positiva en los centros educativos, conoceremos cómo organizar el centro educativo para la implementación de las prácticas emocionales e inclusivas y finalmente nos centraremos en nosotros mismos para desarrollar las propias competencias emocionales iniciando un viaje introspectivo de autoconocimiento y fomentando el propio bienestar emocional. Este trabajo emocional está avalado científicamente (tesis doctoral Cum Laude) y premio nacional de Inclusión Educativa. Es el requisito inicial para poder pasar a tratar todas las prácticas emocionales e inclusivas que veremos en la siguiente edición del Conviu II, así como más recursos y estrategias para la prevención y resolución de conflictos.

Curso intensivo de Programación Didáctica y Situaciones de Aprendizaje

Domina la clave del éxito en las oposiciones docentes

¿Te estás preparando para las oposiciones docentes y quieres destacar con una programación didáctica sólida, innovadora y ajustada a la normativa vigente? Este curso intensivo te proporcionará todas las herramientas necesarias para elaborar y defender con éxito tu programación y situaciones de aprendizaje, con el respaldo de expertos en inspección educativa, docentes especializados y preparadores con amplia experiencia en el sector.

La LOMLOE ha transformado el enfoque de la educación, poniendo en el centro un modelo competencial que requiere una planificación didáctica adecuada a la realidad del aula, inclusiva y alineada con metodologías activas. En este curso, aprenderás a estructurar tu programación desde un enfoque práctico-pedagógico y actualizado, con el aval de profesionales de la educación que te guiarán en cada paso.Curso acreditado por la Conselleria de Educación

¡Conviértete en un líder educativo del siglo XXI!

El liderazgo educativo está en constante evolución, y con este curso queremos marcar la diferencia, brindándote las herramientas y estrategias clave para transformar la gestión y dirección de las instituciones educativas del siglo XXI.

A lo largo de 40 horas de formación, aprenderás de expertos en educación y liderazgo, explorarás casos prácticos y descubrirás herramientas clave para la toma de decisiones, la resolución de crisis y la transformación educativa. Con una metodología dinámica e interactiva, este programa te brindará los conocimientos y estrategias necesarias para enfrentar los desafíos del sistema educativo actual.

Si aspiras a liderar con visión, ética y eficacia, este curso es para ti. ¡Conviértete en el líder que tu centro necesita y marca la diferencia en la educación del futuro!

Curso acreditado por la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Ocupación.

Curso homologado por la UNED.

Volver a la filosofía (en tanto que terapia o ética del cuidado de las personas)

Aunque parcialmente olvidada, la filosofía ha cumplido siempre una función terapéutica (al menos desde Sócrates, pasando por Epicteto, Kierkegaard, María Zambrano, etc.), entendida como ética del cuidado. En este curso tratamos de recuperar esta función de la filosofía y encontrar en ella no solo un oportunidad para reivindicar la filosofía (y su función terapéutica), sino también como un aporte a la tan necesaria e importante reflexión sobre la salud mental, el bienestar y el crecimiento personal, tarea que puede cristalizar en una oportunidad laboral para quien haya realizado el grado en filosofía (convirtiéndose en asesor/a filosófica, filósofo/a terapeuta, o cualquiera de los nombre acuñados internacionalmente por la APA).

No se trata de, cabe subrayarlo, hacer de la filosofía una terapia de auto-ayuda, porque sería malograr su esencia, sino de descubrir -en su larga trayectoria- una serie de perspectivas y de recursos (propiamente filosóficos) que son incuestionable medio para el cuidado de la persona. Solo hará falta recordar a Epicuro (vana es la palabra del filósofo que no remedia los males de quien los sufre), o la de Marco Aurelio (tu felicidad depende la calidad de tus pensamientos), para vislumbrar el potencial de la filosofía entendida en tanto que terapia (therapeuien).

Así pues, en este curso, quien lo realice descubrirá el sentido genérico de la filosofía en tanto que medio terapéutico, qué filósofos y filósofas tienen en sus propuestas elementos propios de la terapia o ética del cuidado, y qué recursos podemos manejar para acompañar a las personas, bien en su proceso de convertirse en personas, bien en la resolución de conflictos, dilemas morales, situaciones angustiantes, etc. No se trata de intervenir en trastornos mentales (tarea de la psicología y de la psiquiatría) sino en el mal-estar que atenaza, en no pocas ocasiones y a no pocas personas, su vida,

y para los que la filosofía siempre ha tenido “palabras sanadoras” (P. Laín Entralgo).

Cabe decir, por último, que hay una versión de esta práctica filosófica denominada Tutoría Afectiva, que está abierta a todo el profesorado, tanto de primaria como de secundaria. El desarrollo de este proyecto mejora la calidad de la enseñanza en los centros educativos, dado que hay una mejora en la convivencia, en el bienestar del alumnado (especialmente del vulnerable: desmotivado, baja autoestima, desafiante, disruptivo, etc.), así como del profesorado, teniendo también una incidencia en los resultados académicos. Es por ello que el curso también va dirigido al profesorado de primaria y de secundaria de cualquier especialidad.

Curso acreditado por:Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo

Curso homologado por:

UNED | Universidad Nacional de Educación a Distancia

Este curso es eminente práctico al mostrar al docente, director/a o inspector/a, como debe implementar la inclusión en el centro y en el aula. Es impartido por docentes, orientadores e inspectores de educación de la asociación INSNOVAE, por lo que abarca una visión profesional amplia.

Curso reconocido por la Conselleria de Sanidad y por la UNED

El RD487/2022, que entró en vigor el 01 de enero de 2023, y el RD614/2024 que modifica al primero, han supuesto una actualización significativa respecto a la legislación anterior en cuanto a la prevención y control de la legionelosis. En su artículo 18, el RD487/2022 establece la necesidad de capacitación especializada para el personal y los responsables involucrados en la prevención y control de la legionelosis.

En particular indica que el personal propio o de empresas de servicios a terceros que realicen operaciones menores en la prevención y control de Legionella, en las instalaciones, tales como mediciones de temperatura, comprobación de los niveles de biocidas, control de pH, turbidez y otras mediciones in situ, inspecciones visuales, limpiezas menores, y aplicación de productos químicos distintos de los biocidas, se incluirá dentro del plan de formación de la empresa titular de la instalación o de la empresa de servicios a terceros.

El objetivo de esta formación es proporcionar las herramientas y conocimientos necesarios para realizar correctamente las tareas propias del personal que realiza operaciones menores en las intervenciones de Legionella.

Con este curso impartido por profesionales expertos se podrá contextualizar la problemática de la Legionella y conocer por qué es necesario controlar y prevenir su propagación, reconocer las novedades legislativas, identificar todas aquellas instalaciones que puedan suponer un riesgo de reservorio para Legionella y favorecer su dispersión al ambiente, conocer qué operaciones menores hay que hacer y con qué frecuencia según la tipología de instalación, medir y verificar los parámetros que inciden en la proliferación de la bacteria, y ver formatos tipo y documentación modelo para registrar y evidenciar todas las operaciones menores en libros de registro.

Entre otras, las instalaciones de agua sanitaria, las torres de refrigeración, los condensadores evaporativos, los sistemas de agua climatizada (spas, jacuzzis, piscinas climatizadas, etc), las fuentes ornamentales, los sistemas de riego, la maquinaria de limpieza y baldeo de calles, los equipos de terapia respiratoria, etc, presentes en sectores como hostelería, industria, centros sanitarios, centros y campos deportivos, residencias, centros comerciales, etc., tanto en centros o lugares públicos como privados.

El docente, Guillermo Rodríguez Albalat (Vila-real, 1967) ha desarrollado docencia, patentes y proyectos nacionales y europeos de investigación y desarrollo relacionados con Legionella y ha sido galardonado con diferentes premios (Fundación Genoma-Madrid, CEEI-IVACE Castellón, Premi Poble 2018-Vila-real).

La IA, está representando una nueva revolución exponencial, dentro de las nuevas tecnologías, como lo fue en su día la aparición de internet. Esto va a provocar, cambios en casi todas las áreas de la vida del Ser Humano.

En los próximos años, desde cualquier ámbito del día a día se van a ir implantando diferentes herramientas de IA, con sus potencialidades y debilidades.

Todo lo anterior va a generar avances relevantes en las Ciencias de la Salud, en concreto en el Curso que nos ocupa, nos vamos a acercar, a qué implementaciones se están haciendo ya, de dónde venimos y hacia dónde vamos en relación a la Salud Mental y bienestar psicosocial y psicoemocional.

El reglamento de la Unión Europea, en cuanto a la regulación fiable de la IA, ha sido publicado este mismo año 2024. Siendo un primer acercamiento normativo, que estará sujeto a revisiones y especificaciones en los próximos años. El Parlamento Europeo, pone en marcha dicha Ley con fecha 13 de junio de 2024. Por tanto, estamos ya en marcha en este nuevo camino para la Humanidad.

El presente Curso de Extensión, solo pretende un primer acercamiento a lo que está siendo y va a ser próximamente los avances de la IA, aplicada a la Salud Mental, el bienestar físico, emocional y social, en cualquier grupo de edad. Desde una visión multidisciplinar.

Curso acreditado por la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo

Este curso es eminente práctico al mostrar al docente como debe INNOVAR en los distintos campos que abarcan su actuación docente. Describimos que es la innovación y como fomentamos Las buenas prácticas en los centros educativos. Es impartido por docentes e inspectores de educación de INSNOVAE, USIE y ADIDE, por lo que abarca una visión profesional amplia con el punto de vista de dos grupos de profesionales. Avanza algunas de las novedades en esta área a nivel nacional y de las CCAA en las que la inteligencia artificial tiene mucho que decir.

Curso CIT AVIP

Curso CIT Teams

Este curso es eminente práctico al mostrar al discente como debe prepararse y a que deberá enfrentarse para ser inspector de educación. Describiendo las funciones y atribuciones de la inspección. Es impartido por inspectores de educación de las tres grandes agrupaciones profesionales: INSNOVAE, ADIDE y USIE, por lo que abarca una visión profesional amplia con el punto de vista de asociaciones y sindicato. Avanza algunas de las novedades en las pruebas de acceso y en las futuras funciones de la inspección de educación.

Escribir es una herramienta básica del ser humano. Y un instrumento cotidiano para comunicarnos con los demás, pero también para mostrar nuestras capacidades o hacer valer nuestro derechos, tanto en la esfera pública como en la privada. De nuestra capacidad para escribir bien y para expresar con precisión, coherencia y estilo nuestras ideas, puede depender que un currículum sea visto con buenos ojos, que un escrito administrativo sea mejor considerado o que cualquier comunicación que realicemos sea clara, atractiva y eficaz.

Este curso se impartirá en modalidad online DIFERIDO con los siguientes puntos a tener en cuenta:

- Las horas que figuran asociadas a las jornadas del curso se refieren al momento de la grabación de cada sesión, aunque el acceso de los alumnos a estas grabaciones será en horario libre e ilimitado.

- Los alumnos podrán acceder a estos contenidos a través de un enlace que recibirán en su correo electrónico.

- Tras la última sesión (1 de abril), los alumnos dispondrán de un plazo que se extenderá hasta el 31 de mayo para visionar y justificar el seguimiento del curso.

El profesor del curso, VICENT USÓ (Vila-real, 1963), es ESCRITOR. Ha publicado cerca de veinte novelas y ha sido galardonado con diferentes premios. Asimismo, ha colaborado en distintos medios como El País o El Mundo. Igualmente, ha elaborado guiones para teatro callejero y televisión.

Este Taller de Escritura Narrativa se plantea el objetivo de facilitar a los amantes de la literatura y la escritura las herramientas esenciales para estimular la creatividad, aprender y mejorar las técnicas narrativas. Los objetivos y la metodología de las clases se centrarán, pues, en trabajar la creación literaria, tanto a nivel formal como de contenidos, a través de exposiciones, comentarios, reflexiones y propuestas centradas en la mejora del estilo personal. Todo ello, sin perder de vista que no sólo importa la asimilación del utillaje técnico, sino también la propia asunción de que escribir va más allá de redactar correctamente, que es pensar la realidad que nos rodea, lanzar preguntas al mundo en que vivimos o inventarlo al tiempo que nos inventamos a nosotros mismos.

VICENT USÓ I MEZQUITA (Vila-real, 1963) es ESCRITOR. Ha publicado una docena de novelas y ha sido galardonado con algunos de los premios más prestigiosos de la literatura catalana, como por ejemplo "Octubre" y "Alfons el Magnànim" de novela. Asimismo, ha quedado en dos ocasiones finalista del más importante de todos, el "Sant Jordi de Novel·la". A lo largo de más de 10 años, ha ejercido como periodista cultural en los periódicos "Mediterráneo" y "Avuí", así como en las revistas "Caràcters" i "Lletres Valencianes". Esporàdicamente ha colaborado con diarios como "El País" o revistas como "El Temps", "L'Illa" u "Òmnium", entre otras. Igualmente, ha redactado guiones para teatro callejero y televisión.

GRABACIÓN DE WEB CONFERENCIA TEAMS

GRABACIÓN DE WEB CONFERENCIA AVIP