Search Results

Repasamos conceptos varios del bloque 1 y detalles prácticos del examen.

ayudar a tomar conciencia de estos efectos negativos del uso del lenguaje y elaborar un discurso distinto en el que la mitad de la humanidad, ahora invisible, se vea representada, estimada y valorada. De esta forma, el diálogo interior personal se va enriqueciendo, ofreciendo mejores herramientas psicológicas para conducir la vida de otro modo.

Estudiar de un modo científico...Y, eso ¿qué es?.

¿Qué haces tú habitualmente cuando estudias?. Autoevaluación.

¿Para qué estudiar? Motivación y consecuencias.

Cómo mejorar tu auto concepto, autoestima y autoconfianza.

Cómo mejorar en el estudio.

Programación del tiempo de estudio-ocio.

Preparación ambiental.

Preparación personal: ¿Cómo estar en forma para estudiar?

Concentración.

Clases y toma de apuntes.

¿Qué hacer y cómo y cuándo estudio un tema?

- Proceso de estudio

Estudiar es un intento sistemático de comprender, asimilar, fijar y recordar los contenidos objeto del aprendizaje, valiéndose de unas técnicas adecuadas. Exige una actitud de lamente y de la voluntad decidida de aprender. Estudiar es un oficio y un arte,es una actividad habitual mediante la cual el estudiante realiza el aprendizaje y saber estudiar es imprescindible para ganar la batalla al fracaso escolar.

Lo primero para saber estudiares conocernos a nosotros mismos, cuanto mejor nos conozcamos, en mejores condiciones estaremos de obtener buenos resultados y de mejorar aquellos aspectos en los que fallamos. Se trata en esta sesión de saber cómo estudian nuestros alumnos para, posteriormente, llegar a compromisos de mejora.

1. Enfrentamiento adecuado a la tarea de estudio.

2. Tratamiento de la información:

- Búsqueda, recogida y selección.

- Tratamiento en sentido estricto.

- Pre lectura, ¿para qué y cómo?

- Lectura general: ¿Para qué y cómo?

- Análisis: subrayado jerárquico.

- Síntesis: esquema, resumen, cuadro sinóptico, mapa mental, etc.

- Elaboración.

3. Memorización a largo plazo.

4. Entrenamiento en la utilización de lo aprendido.

Pruebas de autoevaluación y exámenes: ¿Qué hacer y cómo afrontarlas?

Preparación, control de ansiedad y realización adecuada.

Plan de acción para después del Curso de Técnicas de Estudio

La violencia de género es la violencia dirigida contra una persona en función de su género biológico o social. esta forma de violencia afecta a las mujeres de manera desproporcionada en todo el mundo. Abarca fenómenos como el matrimonio forzado, sexualizado, pero también la violencia psicológica. La violencia de género contra las mujeres puede ocurrir todos los días no solo en la privacidad de los hogares sino también en la actividad laboral o en las instituciones.

La consecuencia es que esta violencia dirigida a mujeres y adolescentes se ha convertido en un severísimo problema no solo personal, dadas las consecuencias psicológicas en las víctimas, sino también social por su elevada incidencia en la población.

en este curso analizaremos las principales características de este tipo de violencia, el perfil del maltratador, las consecuencias para la víctima, protocolos de actuación, así como el apoyo psicológico que necesitan para poder afrontar el problema.

¿Qué es el duelo? A lo largo de la vida, nos veremos confrontados con la situación de fallecimiento de un ser querido y, por consiguiente con el duelo, es decir, con una serie de sentimientos, comportamientos y emociones que, a menudo, no sabremos gestionar ya sea por sufrimiento propio o de la gente a la que queramos ayudar. En los últimos diez meses, la pandemia de la COVID-19 nos ha hecho reflexionar sobre la necesidad de impartir este curso abordando tanto el proceso en relación a esta enfermedad como en relación a otras enfermedades como el cáncer y a colectivos concretos como son los menores.

Los Derechos de la Infancia recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), promulgada por Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, presenta a las niñas, niños y adolescentes (NNA), no solo como sujetos de protección, sino como ciudadanos de pleno derecho, con sus limitaciones legislativas por no haber cumplido los 18 años.

En este ejercicio de sus Derechos, por el hecho de ser NNA y porque España ha firmado el tratado sobre la CDN, confiere al Estado la responsabilidad de facilitar entornos protectores y de ciudadanía para los NNA, promulgando leyes y normativas que protejan, creando acciones y entornos en los que su opinión se escuche y ejerzan el cumplimiento de estos derechos inalienables.

Esta semana dedicada a la infancia intenta visualizar la situación y vulnerabilidad de esta población en nuestros días, abordando desde distintas perspectivas, las innovaciones legales y su implantación e impacto, así como la situación real que tiene este colectivo en nuestra ciudad a través de un diagnóstico cuali y cuantitativo, que puede servir de referencia para poder hacer una evaluación real de su conjunto en niveles superiores.

Por ello estas jornadas pretenden ser un espacio de conocimiento reflexivo sobre como desde el ámbito local, poner en valor los derechos de la infancia y como implementar entornos protectores y de ciudadanía efectiva de los NNA desde la legislación de ámbitos superiores.

Centraremos el curso en el perfil adolescente que ya presenta indicadores de abuso problemático y de riesgo en distintas conductas adictivas (conductuales y a sustancias) que, además en un elevado número de personas se está dando de forma comórbida. Hablaremos sobre el vínculo terapéutico, a la hora de realizar intervenciones destinadas a reducir estas conductas y debatiremos sobre los requisitos de acceso a tratamiento.

En Palma a 18/11/2021.

El consumo de pornografía y sus consecuencias

En la última década son muchos los estudios que demuestran y avalan la teoría sobre la importancia de la gestión emocional en nuestro día a día, controlar los estados de ánimo propios y ajenos, nos hacen actuar de manera más inteligente y obtener mejores resultados. Se ha llegado a demostrar que la inteligencia emocional puede ser mejor predictor de éxito en el futuro de las personas (en aspectos laborales, sociales, de relación…) que el cociente intelectual (A time-lagged study of emotional intelligence and salary, Joseph, C. Rode et al., Journal of Vocational Behavior, Volume 101, August 2017, Pages 77-89). En nuestro mundo actual, con el pleno desarrollo de la inteligencia artificial que nos facilita la vida al máximo, debemos centrarnos en desarrollar esos otros potenciales que, por el momento, no pueden programarse en las máquinas y nos hacen ser diferentes, como es la inteligencia emocional. La intención y función de este taller no es otra que la de dar herramientas a los alumnos y complementar su formación en emociones, se trata de algo básico para poder abordar situaciones de negociación futuras, manejar situaciones de conflicto, tener relaciones sociales más productivas y, en definitiva, tener una vida más completa y feliz.

Tutoría 6 de la asignatura, en Palma. Se acaba de ver el tema 3 y se introduce el tema 4.

Talleres de técnicas de estudio: Cómo preparar una asignatura de Acceso (2021)

La globalización y la migración forman parte de nuestra realidad y son objeto de debate y reflexión en todos los ámbitos: político, económico, cultural y filosófico. Conflictos bélicos, tensiones políticas, crisis económicas y medioambientales constituyen el telón de fondo de este nuevo escenario, al que la comunidad política y la sociedad han dado respuestas en muchas ocasiones insuficientes y contradictorias, inmersas en una dialéctica de tensión muy compleja que ha desembocado incluso en graves crisis humanitarias. En esta conferencia se abordará, en concreto, el papel de la política criminal en el conjunto de las políticas públicas en materia de control de los movimientos migratorios. ¿Qué espacio se le ha dado a la intervención penal? ¿cuál debería de ocupar realmente?.

Talleres de técnicas de estudio: Cómo preparar una asignatura de Grado y Máster (2021)

Ejercicios Examen