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El taller de iniciación al campus virtual UNED forma parte del Plan de Acogida a nuevos estudiantes del curso 2023-2024 de UNED Bizkaia.

Actividad gratuita. Se requiere inscripción previa.

Para facilitar la asistencia, el taller se repetirá con el mismo contenido, diferentes días:

.- 3, 5, 16 y 17 de octubre de 2023 de manera presencial (con aforo limitado)

.- 23 de octubre de 2023 de manera online en directo.

Los estudiantes interesados deberán inscribirse en la fecha que más les interese. En la modalidad presencial las plazas son limitadas y se otorgarán según orden de inscripción.

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La norma y el ordenamiento Tema 5 segunda vuelta

El taller de iniciación al campus virtual UNED forma parte del Plan de Acogida a nuevos estudiantes del curso 2022-2023 de UNED Bizkaia.

El conflicto bélico en territorio europeo tendrá notables repercusiones en el ámbito de las relaciones internacionales, de la economía y de la ideología. Algunas de sus consecuencias las estamos comenzando a sentir, y otras se desarrollan a un ritmo más lento, pero se apreciarán significativamente a medio plazo. Nos adentramos en un terreno diferente que es necesario analizar en profundidad. Cuanto más conocimiento tengamos, mejores decisiones podremos tomar.

Esteban Hernández es periodista, analista político y autor de cinco ensayos, el último de los cuales lleva por título Así empieza todo. La guerra oculta del siglo XXI. Trabaja como jefe de opinión en el diario El Confidencial y ha escrito para medios como El Mundo, La Vanguardia o Ruta 66.

La actividad, que se incluye dentro de los Cursos de Verano de las Universidades Navarras 2022, podrá seguirse tanto PRESENCIALMENTE como ONLINE (en directo y en diferido).

La sociedad postdigital nos sitúa en una posición privilegiada para la construcción y democratización del conocimiento, gracias a los avances de las tecnologías digitales. Este panorama de transformación y digitalización ofrece a los profesionales del ámbito educativo y social oportunidades para planificar e implementar acciones formativas desde escenarios virtuales por y para la ciudadanía del siglo XXI.

Apostando por una educación abierta para todas las personas, este curso gira en torno a las modalidades formativas sMOOC (socialMOOC) y tMOOC (transferMOOC), entendidas como espacios para el aprendizaje a lo largo de la vida.

A partir de un abordaje teórico inicial, el objetivo principal es abordar el planteamiento pedagógico de un sMOOC/tMOOC basado en metodologías activas, participativas y colaborativas, cuyo contenido esté estrechamente vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Para implementar la acción formativa propuesta, se presenta el Proyecto tMOOC y su propia plataforma, cuya finalidad es alojar y gestionar iniciativas MOOC de forma gratuita.

La Psicología Forense sirve como auxiliar de la Justicia en aquellos casos en los que la valoración psicológica es necesaria para que los Jueces y Magistrados adopten las decisiones más ajustadas a derecho.

Entre otros tipos de periciales en el ámbito penal, las dos fundamentales son la valoración de los factores psicológicos que afectan a la imputabilidad y la valoración de las secuelas psicológicas en el caso de víctimas, mayores y menores de edad.

En este curso se estudiarán los elementos básicos de estos dos tipos de periciales y, especialmente, la metodología forense que puede generalizarse a otros casos semejantes.

Se analizarán y debatirán casos reales, para ejemplificar su aplicación.

El curso podrá seguirse tanto de forma PRESENCIAL como de manera ONLINE (en directo y en diferido).

El presente curso busca que los/las asistentes desarrollen habilidades de gestión de personas y equipos y resolución de conflictos mediante la utilización de distintas herramientas que les servirán tanto para conocerse a sí mismos como a los miembros de un equipo y también a mejorar sus habilidades comunicativas.

El curso podrá seguirse a través de INTERNET (en DIRECTO o en DIFERIDO).

Por ecosistema de emprendimiento local puede entenderse todo el ambiente que rodea a un ciudadano/a emprendedor y su capacidad para impulsar u obstaculizar el desarrollo de sus proyectos.

Dentro del mismo se incluyen desde las personas emprendedoras, hasta las organizaciones promotoras públicas y privadas, agentes financiadores, centros de investigación, incubadoras y aceleradoras, medios de comunicación o la misma sociedad, entre otros.

Entre todos ellos se facilita el desarrollo de capital humano emprendedor a través de una serie de dimensiones impulsoras como son las políticas y regulaciones locales, la cultura emprendedora, el sistema formativo y la generación de oportunidades empresariales.

Para reforzar el impulso y el desarrollo de nuevas empresas se configuran otras dimensiones constructivas como el apoyo técnico institucional, el capital social y el acceso a la financiación.

¿Cuáles se consideran los principales factores de éxito en la configuración de ecosistemas locales de emprendimiento?

La actividad, que se incluye dentro de los Cursos de Verano de las Universidades Navarras 2021, podrá seguirse a través de INTERNET (en DIRECTO o en DIFERIDO).

Aunque las crisis económicas en el capitalismo avanzado se describen siempre como procesos misteriosos, llenos de magnitudes abstractas, para su difusión y triunfo hacen falta poderosas herramientas culturales. En esta intervención me pregunto por las narrativas de la crisis hoy en el estado español, a partir de las formas de contarla, representarla, imaginarla o combatirla. Prestaré atención a series de Netflix, shows de televisión, informativos y otras formas de cultura de masas globales, para señalar de qué formas se construye una «cultura de la crisis» que nos dice quiénes somos, lo que podemos hacer y lo que nos es permitido o no esperar: en resumen, muy poco. Ante la catástrofe climática, es necesario romper con los modos de imaginación hegemónicos –desesperanzados y disciplinarios– en favor de otros, más sostenibles e inclusivos, que nos permitan volver a imaginar un futuro democrático.

Germán Labrador Méndez es Catedrático en el Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Princeton. Sus investigaciones, en el ámbito de la historia cultural, se especializan en el estudio de los mundos ibéricos en la época contemporánea, a partir de las relaciones entre estética y política, ciudadanía y memoria. Es el autor de Letras arrebatadas. Poesía y química en la transición española (Devenir, 2009) y Culpables por la Literatura. Imaginación política y contracultura en la transición española (1968-1986) (Akal, 2017). Colabora como asesor del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid y fue uno de los comisarios de la exposición Poéticas de la democracia. Imágenes y contra-imágenes de la transición española (2018-2020).

En este curso se aborda el análisis de un contexto social complejo, como es la situación de la mujer encarcelada en los centros penitenciarios. La mujer sobrelleva una doble condena: la condena penal a la que ha sido sentenciada por los tribunales de justicia; y, por otro lado, la condena social por parte de la propia sociedad que le recrimina su deficiente desempeño como madre y su falta de compromiso con los roles adjudicados.

En lo relativo a la intervención social desarrollada con las mujeres en prisión, esta se sigue basando en gran parte en presupuestos y estereotipos tradicionales sobre la mujer pero, y esto es lo significativo, sin que se correspondan con las expectativas de cambio y de empoderamiento de las propias internas.

El curso podrá seguirse tanto PRESENCIALMENTE (siempre que esto legalmente sea posible, dada la situación sanitaria) como a través de INTERNET (EN DIRECTO O EN DIFERIDO).

Avex 2021

Sesión 25/11/2020

TEMA 2 MODELO RENTA-GASTO

CAPÍTULOS 12, 13, 14 y 15