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Desde que nacemos nos pasamos la vida negociando, sin embargo, no nos enseñan cómo hacerlo. Tanto para nuestra vida personal, como profesional y empresarial, es necesario conocer qué técnica es la apropiada, qué rol tenemos que adquirir y qué resultado nos gustaría aportar. Además, es esencial una buena gestión emocional y un nivel de autoconocimiento de nuestras creencias y patrones mentales.

Habilidades de negociación: método Harvard, es un programa formativo en el que el alumnado aprenderá cuáles son los tipos de negociación que hay, qué roles existen en las negociaciones, cuál es el estado estrella para la fase de negociación y el método Harvard.

El alumnado estará capacitado para establecer negociaciones en donde se cubran sus objetivos e intereses, mejore sus capacidades de empatía y de comunicación y, sobre todo, sea consciente de que el éxito no es sinónimo de ganar.

Lejos de quedarse en la queja o la constatación de cómo las mujeres fueron excluidas sistemáticamente de la esfera del arte a lo largo de siglos de desdén y dominio patriarcal, las dos autoras de este volumen van más allá: no sólo nos explican con extremo rigor y documentación de qué forma precisa se llevó a cabo este “ocultamiento de la voz femenina en la historia”, sino que nos ofrecen, con propuestas concretas, hacia el presente y el futuro, la manera en que a partir de ahora deberían organizarse y plantearse las cosas para que la igualdad real de los seres humanos artistas se haga posible, desterrando prejuicios, paternalismos, concesiones caballerosas y principios de autoridad masculinos. El reto es “elaborar modos, clasificaciones y jerarquías que todavía no existen”. Hay mucho de reparación sanadora en este libro, pues, como se dice, no está guiado sólo por un afán intelectual, sino también por un empeño ético.

Amparo Serrano de Haro es Doctora en Historia del Arte, especialista en Arte contemporáneo y mujeres artistas y escritora. Es Profesora Titular de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Como historiadora, sus publicaciones más recientes son el libro de ensayos Orgullo y prejuicios. En torno al arte de las mujeres (Tres hermanas, 2022), escrito en colaboración con África Cabanillas; la biografía Vida de Remedios Varo (Eila, Madrid, 2019). Anteriormente, publicó los libros: Mujeres en el Arte: espejo y realidad. Edit. Plaza y Janés. Madrid. 2000. Retrato de la mujer renacentista. UNED. Palabra y pintura, la crítica de arte anglo-norteamericana de 1850 a 1950. UNED. 2000. El espíritu de Roma, de Vernon Lee. Línea del horizonte. Madrid. 2019. Como escritora y novelista, con el pseudónimo de Ara de Haro, ha publicado seis novelas.

África Cabanillas Casafranca es Doctora en Historia del Arte y Profesora-Tutora del Centro Asociado de la UNED de Sevilla. En 2018 ganó el Premio Elisa Pérez Vera del Centro de Estudios de Género de la UNED y sus principales líneas de investigación son la crítica y la historiografía del arte feministas y las pintoras españolas contemporáneas. Entre sus publicaciones, destacan el libro Orgullo y prejuicios. En torno al arte de las mujeres (escrito junta a Amparo Serrano de Haro) (2022) y los capítulos “El acceso de las mujeres a la Escuela de Bellas Artes de San Fernando, 1873-1894” (2023), en Las mujeres en el sistema artístico, 1804-1939 (2023), y “Plumas y pinceles de mujeres. Los orígenes de la crítica de arte feminista en España (1875-1936)”, en Mujeres en las artes (2019). Colabora con abundantes revistas, en particular, con M-Arte y Cultura Visual, de la asociación Mujeres en las Artes Visuales (MAV).

Este es un curso introductorio a la trayectoria de la modernidad plástica en femenino. Excepto la primera conferencia que es más bien teórica y sirve como marco de  referencia general, todas las demás toman como ejemplo casos de artistas españolas del siglo XX, aunque vinculados con el arte internacional.

Ponentes:

Amparo Serrano de Haro es Doctora en Historia del Arte, especialista en Arte contemporáneo y mujeres artistas y escritora. Es Profesora Titular de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Como historiadora, sus publicaciones más recientes son el libro de ensayos Orgullo y prejuicios. En torno al arte de las mujeres (Tres hermanas, 2022), escrito en colaboración con África Cabanillas; la biografía Vida de Remedios Varo (Eila, Madrid, 2019). Anteriormente, publicó los libros: Mujeres en el Arte: espejo y realidad. Edit. Plaza y Janés. Madrid. 2000. Retrato de la mujer renacentista. UNED. Palabra y pintura, la crítica de arte anglo-norteamericana de 1850 a 1950. UNED. 2000. El espíritu de Roma, de Vernon Lee. Línea del horizonte. Madrid. 2019. Como escritora y novelista, con el pseudónimo de Ara de Haro, ha publicado seis novelas.

África Cabanillas Casafranca es Doctora en Historia del Arte y Profesora-Tutora del Centro Asociado de la UNED de Sevilla. En 2018 ganó el Premio Elisa Pérez Vera del Centro de Estudios de Género de la UNED y sus principales líneas de investigación son la crítica y la historiografía del arte feministas y las pintoras españolas contemporáneas. Entre sus publicaciones, destacan el libro Orgullo y prejuicios. En torno al arte de las mujeres (escrito junta a Amparo Serrano de Haro) (2022) y los capítulos “El acceso de las mujeres a la Escuela de Bellas Artes de San Fernando, 1873-1894” (2023), en Las mujeres en el sistema artístico, 1804-1939 (2023), y “Plumas y pinceles de mujeres. Los orígenes de la crítica de arte feminista en España (1875-1936)”, en Mujeres en las artes (2019). Colabora con abundantes revistas, en particular, con M-Arte y Cultura Visual, de la asociación Mujeres en las Artes Visuales (MAV).

Eva Asensio Castañeda es profesora contratada Doctora, profesora y personal investigador de la Universidad Europea de Madrid. Doctora en Historia del Arte por la UNED con una tesis sobre la personalidad creadora y la identidad femenina de Amalia Avia. La investigación sobre Género, Fuentes orales e Historias de vida son las líneas que aborda transversalmente en la Historia del Arte y la Historia Social. Es miembro del Grupo de investigación Pintoras Españolas Mujeres del Siglo XX (PEMs20), adscrito al Instituto de género de la UNED: "Recuperación de testimonios de vida con Fuentes Orales. Pintoras españolas del siglo XX”. Antes de desarrollar la carrera docente, trabajó en la crítica artística para diversas revistas de arte contemporáneo, tales como: Crítica de Arte, Arte y Parte, Antiquaria o Espiral de las Artes.

Luisa Monerri García es profesora de Artes plásticas y diseño en la Escuela de Arte de Huesca e investigadora en formación en el marco del Doctorado sobre arte y género. Su investigación se centra en temas de ámbito local en la época del franquismo. Licenciada en Historia e Historia del Arte por la Universidad de Zaragoza, también ha realizado estudios superiores de Diseño y el Máster en Métodos y Técnicas avanzadas de investigación histórica, artística y geográfica en la UNED. Ha publicado entrevistas sobre artistas aragoneses en las revistas Artefacto y Argensola, en ésta sobre la etapa oscense de Ángeles Santos. Ha participado en el XV Coloquio de arte aragonés de 2019, con un tema relacionado con los testimonios de artistas altoaragonesas nacidas antes y después de la Guerra Civil.

Miriam Pablos Villaescusa es Licenciada en Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid, trabajó entre 2002 y 2007 en la Galería Marlborough de Madrid y en la Fundació Antoni Tàpies de Barcelona. Desde 2008 hasta 2015 dirige Bárbola, empresa dedicada a la gestión y divulgación cultural. En la actualidad es doctoranda en Historia, Historia del Arte y Territorio por la Universidad Nacional de Educación a Distancia en el programa de Historia del Arte, escribe su tesis doctoral sobre Louise Bourgeois y es colaboradora externa del grupo de investigación Pintoras Españolas Mujeres del Siglo XX adscrito al Instituto de Género de la UNED. Ha participado en congresos y cursos en universidades como la UNED (Los textos fundamentales de Historia del Arte y feminismo I y II) o la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander (María Blanchard: Paradigma de pinceles sin voz).

María José Pena García es Licenciada en Historia por la UNED (2006). En la actualidad se encuentra elaborando su tesis doctoral en Historia del Arte y tiene previsto leerla antes de finalizar el año 2023. Previamente trabajó como Historiadora en el Ayuntamiento de Ferrol, dentro del programa Ferrol en femenino, Profesora de Historia del Arte en ATEGAL, Ferrol, y Profesora de Geografía e Historia en Academia Porta Nova. Entre sus publicaciones se encuentran El mundo femenino gallego en el siglo XIX”, integrado en Cuatro mujeres de palabra, publicado en 2022, In memorian. “Isabel Quintanilla, elogio de lo cotidiano”, en Descubrir el arte, en colaboración con el grupo PEMS20, Comentario sobre la obra de Isabel Quintanilla en la Exposición Realistas de Madrid, celebrada en el Museo Thyssen en el 2016 y “Estéticas de lo cotidiano. Cuatro visiones de la realidad en la pintura española contemporánea”, publicado en la revista Espacio, Tiempo y Forma, serie VII en 2014.

Yamila Azize Vargas es profesora, investigadora y escritora. Cursó estudios universitarios en la Universidad de Puerto Rico y la Universidad de Pennsylvania en Filadelfia. Escribió el libro La mujer en la lucha, uno de los primeros en investigar la historia de las luchas feministas en Puerto Rico. Es también autora de ensayos sobre las mujeres en las ciencias y la salud. Desde el 2014 investiga sobre las mujeres en las artes en Puerto Rico. Fue curadora y directora de investigación de la exposición «Luisa Géigel Brunet: una artista completa». Coordina desde la Liga de Arte de San Juan el proyecto «Pioneras y transgresoras: mujeres en las artes en Puerto Rico», que publicó en  el 2022 la publicación del mismo nombre.

(Válido para la inscripción en el Registro Oficial de Mediadores del Ministerio de Justicia de España)

Este curso tiene una duración de 200 horas distribuidas en una parte teórica, otra práctica y un trabajo final de curso, forma parte del Ciclo Formativo de Mediación de nuestro Centro Asociado de la UNED-PONTEVEDRA, pudiendo matricularte si te interesa también al curso de Mediación: Herramienta para la prevención de la violencia familiar de 100 horas, convalidándote académicamente una práctica y 25 horas de formación y así poder acreditar un total de 300h de formación válida para trabajar profesionalmente en esta actividad. Este curso de Mediación civil, familiar y comunitaria cuenta con el acceso exclusivo al campus de la UNED, donde encontrará todas las clases impartidas grabadas, el material didáctico, los ejercicios prácticos, estudios de casos, enlaces a páginas webs, etc. y esta pequeña guía didáctica que le orientará a la hora de realizar esta acción formativa, además de contar con un profesor con amplia experiencia en la materia.

La Mediación se ha convertido en una herramienta fundamental para nuestra sociedad, ya que cada vez juega un papel más importante la resolución de los conflictos de forma pacífica, fomentando el mutuo acuerdo. A raíz de la entrada en vigor de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y la posterior aprobación del Real Decreto por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, el 13 de diciembre de 2013, España cuenta ya con una ordenación general, en la que se marcan los requisitos necesarios para el ejercicio de la profesión.

Desde el Centro Asociado de la UNED DE PONTEVEDRA le presentamos nuestro Curso en Mediación Civil, Familiar y Comunitario, validado como formación específica y necesaria para el cumplimiento de los requisitos que garantizan el acceso al Registro de Mediadores Estatal del Ministerio de Justicia, incluyendo la posibilidad de acceder a las especializaciones de Mediación Civil, Mediación Familiar y Mediación General.

El curso es impartido en la modalidad ONLINE y se puede seguir en la modalidad en diferido dentro de los plazos de tiempo establecidos, además, el diploma que otorga nuestro centro está validado por el Ministerio de Justicia de España, especificando el número de horas, el contenido, la metodología y la superación del mismo.

Este curso tiene una duración de 200 horas distribuidas en una parte teórica, otra práctica y un trabajo final de curso, cuenta con el acceso exclusivo al campus de la UNED, donde encontrará todas las clases impartidas grabadas, el material didáctico, los ejercicios prácticos, estudios de casos, enlaces a páginas webs, etc. y esta pequeña guía didáctica que le orientará a la hora de realizar esta acción formativa, además de contar con un profesor con amplia experiencia en la materia.

La Dirección Académica del mismo se encuentra en manos de Dña. Belén Romero Sáez , Profesora-Tutora del Centro Asociado y Abogada en ejercicio, el Ponente es D. Francisco Javier Mingorance Cózar, pedagogo colegiado, nº 1726 y mediador inscrito en el registro de Mediadores del Ministerio de Justicia de España y del Departament de Justicia de la Generalitat de Catalunya, Experto en prevención de la violencia contra las mujeres y Máster Oficial Universitario en Criminología: Delincuencia y Victimología por la Universidad Internacional de Valencia y Máster Universitario Internacional en OCTY, especializado en Prevención del radicalismo violento y el odio, desde la interculturalidad y el trabajo de mediación comunitaria.

¿Sabes tomar decisiones?

Tras años de experiencia puedo comentarte que las personas tomamos decisiones, pero muchas veces las tomamos en modo automático y otras tantas no han tenido en cuenta la información necesaria. De hecho, existen estudios que afirman que tomamos entre 20.000 y 30.000 decisiones diarias. Algunas serán muy sencillas y otras más complejas. Eso sí, la mayoría de ellas las realizarás de manera automatizada porque, y ojo al dato, si fueses consciente de todas las decisiones que tomas tu vida sería muy corta (en torno a 7 años). Así que menos mal que nuestro cerebro es inteligente y quiere ahorrar tiempo valioso.

Pero… ¿y la segunda cuestión? ¿Tomamos decisiones sin tener toda la información de forma consciente? En muchos casos, así es. Entre las prisas por decidir, la mala gestión emocional (del exceso de miedo o euforia, por ejemplo) o incluso la falta de investigación, al final puede ser que tomes decisiones de forma casi arbitraria.

Optimiza tu Toma de Decisiones, es un programa formativo en el que aprenderás herramientas para la toma de decisiones, recopilar información, cuál es el estado estrella para la fase de decisión y crearás tu propio método.

El objetivo es que puedas tomar decisiones importantes de forma consiente, cumpliendo tus objetivos e intereses, mejorando tus capacidades de análisis y síntesis, gestión emocional y empatía y de comunicación, contigo y con las demás personas.

Repasamos la historia del cine desde finales de los años 20, hasta el desarrollo de la creación cinematográfica a lo largo de la década de los años 30 y 40 del siglo XX.

Los grandes estudios, los diversos géneros, los actores-actrices, los directores, las obras maestras, las leyendas negras, los grandes ocasos, las películas malditas, anécdotas, curiosidades… Su proceso evolutivo con la llegada del sonido y del color, con sus grandes creadores y el denominado cine clásico, el cine en blanco y negro, quizá un “poco” olvidado hoy en día.

Trataremos el cine como arte, su estrecha relación con la literatura y con la música. Sin profundizar en cuestiones técnicas se repasará su historia desde el punto de vista cultural y artístico, sin olvidar su faceta de entretenimiento, de fábrica de sueños.

(Ley 8/2021 de Protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia)

El deporte y el ocio debe regirse por el respeto mutuo de todos los miembros del centro, club o comunidad y debe fomentar unas actividades accesibles, igualitarias, inclusivas y de calidad que permita el desarrollo pleno de los niños, niñas y adolescentes y su participación segura y libre de violencia, en la que Se garantice el respeto, la igualdad y la promoción de todos sus derechos fundamentales y libertades públicas, empleando métodos pacíficos de comunicación, negociación y resolución de conflictos, en este Sentido la ley 8/2021 ha creado la figura del Delegado/a de Bienestar y Protección en centros deportivos y de ocio para lograr este objetivo.

Este profesional desarrollará, dinamizará e impulsará en las actividades deportivas y de ocio la participación de los niños, niñas y adolescentes, el respeto a los demás, a su dignidad y sus derechos, especialmente de aquellos menores que Sufran especial vulnerabilidad por Su condición de discapacidad o de algún trastorno del neurodesarrollo, la igualdad de género, la diversidad familiar, la adquisición de habilidades mediante el juego, los talleres, etc. para la elección de estilos de vida saludables, incluyendo educación alimentaria y nutricional, y una educación afectivo Sexual, adaptada a su nivel madurativo y, en su caso, discapacidad, orientada al aprendizaje e implementación de planes de prevención de toda forma de violencia y discriminación, que pueda darse dentro o fuera de las instalaciones del centro deportivo o sociocultural.

En este curso se analizará y se profundizará en todos los aspectos funcionales, estructurales del maltrato a los animales, describiendo los diferentes tipos de violencia que suelen padecer, para tratar de forma teórica y práctica como prevenirla como seres que sienten y necesitan cuidado, protección y bienestar, detectando a su vez casos, que pueden presentarse en forma de abandono, falta de alimentación, de higiene, agresiones, zoofilia, ataduras o envenenamiento, explicando de forma pormenorizada el artículo 337 del Código Penal y la nueva Ley de Protección, Derechos y Bienestar Animal del 2023.

En definitiva, un curso que va a describir los tipos de maltrato a los animales domésticos y silvestres, que tratará el marco jurídico que protege, sanciona y condena las conductas maltratantes y presentará aquellas estrategias sociales y comunitarias que promueven el bienestar y la protección animal.

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Quizás te pase que no consigues plasmar en fotografía lo que tus ojos están viendo. O que tengas una cámara cogiendo polvo en el armario. A lo mejor, directamente sientes que llegó el momento de desarrollar tu creatividad fotográfica. En cualquier caso, ¡bienvenida! Éste es el curso que estás buscando.

Partiendo de 0, por tanto no necesitarás conocimientos previos, nos adentraremos en el apasionante mundo de la fotografía. De forma eminentemente lúdica, aprenderemos a sacarle partido a tu réflex, mirrorless o compacta (con modo Manual) para llevar tus fotografías al siguiente nivel.

Profundizaremos en conceptos fotográficos tales como diafragma, velocidad de obturación, sensibilidad ISO, exposición, tipos de lentes conocimientos que teorizaremos con diapositivas (las cuales recibirás en tu correo al finalizar) y afianzaremos mediante las prácticas llevadas a cabo durante el curso.

AGOSTIÑO IGLESIAS

Comenzó su carrera como fotógrafo social y publicitario con encargos para Greenpeace España, Verdegaia, Colabora Birmania, Adolfo Domínguez, Estrella Galicia, etc. Durante estos últimos años concentró sus esfuerzos en el fotoperiodismo y el reportaje documental, colaborando con La Voz de Galicia, principalmente, pero también con El País, Faro de Vigo, Luzes, La Marea, Altaïr Magazine o Revista Salvaje de forma más discontinua. Como formador, empezó en 2015 en General Villegas (Argentina) y desde 2016, ya en España, impartió en diversas localidades gallegas como Porto do Son, Noia o Santiago.

La vida rural, la espiritualidad y la vida contemplativa son los temas principales de su creación fotográfica, desplegándose tanto en obras como O Capitalismo Salvaxe, El Estratégico Silencio, o Faith, su principal proyecto a largo plazo.

Recientemente, formó parte del colectivo Imaxe Covid, dando lugar a la exposición itinerante Galicia en Vilo, promovida por Afundación.

Entre otros, fue galardonado con mención de honor en Galicia en Foco, ganador de categoría y de 3 menciones en los premios FotoÁgora (Pontevedra) y finalista de los Lugano Photo Days los dos últimos años.

Actualmente es miembro del grupo fotográfico multidisciplinar OllO, se encuentra impartiendo formación en la uVigo (Campus de Ourense), proyectando un festival fotográfico en el que OllO y la USC aúnan esfuerzos y colaborando con la agencia de noticias Europa Press.

Incluye:

Masterclass sobre el uso de los diálogos en la novela.

Es este curso nos acercaremos a la figura del/la artista de hospital conceptualizándolo desde el valor instrumental de las artes, que hace referencia a todos aquellos efectos que sobre los individuos, grupos o sociedades tienen las disciplinas artísticas más allá de su significado creativo, estético o simbólico. De este modo, ese valor, en un contexto como el hospitalario, hace referencia a los efectos de las diferentes disciplinas artísticas puedan tener en aspectos como la humanización de los entornos hospitalarios; las mejoras clínicas que puedan aportar estas disciplinas como complementos o coadyuvantes a los diferentes tratamientos médicos; beneficios físicos, psicológicos, sociales y de bienestar sobre los pacientes o usuarios de un servicio sanitario en primer término pero también para los propios profesionales, acompañantes, cuidadores/as o usuarios/as de ese contexto.

El objetivo de este curso es introducir al alumno/a en como las artes (música, teatro -en especial el clown-, danza, artes plásticas, etc...) pueden contribuir a  la mejora de las condiciones de vida y bienestar de las personas en un ámbito tan complejo y especial como es un hospital a través de las intervenciones artísticas en el ámbito hospitalario.

En definitiva, aportar un primer acercamiento global a la figura del artista de hospital como el inicio de un proceso para convertirse en artista de hospital.

Nelson Quinteiro. Artista multidisciplinar.

Formado y certificado desde 2017 por la Fundación Theodora (es.theodora.org) como artista de hospital, con experiencia contrastada en el trabajo artístico en el ámbito hospitalario en Centros como el Hospital La Paz (Madrid), Hospital Gregorio Marañón (Madrid), Hospital Álvaro Cunqueiro (Vigo), Hospital Teresa Herrera (A Coruña) o Complejo Hospitalario Universitario de Santiago de Compostela. Paralelamente es profesor de la materia “Musicoterapia. Música y Felicidad” en el Área de Extensión Universitaria de la UNED, Campus de Pontevedra. En activo, desarrolla su propio proyecto de musicoterapia social con la iniciativa “Mais Cantos” que trabaja con personas mayores desde 2017, colabora con la Asociación AFAPO de Familiares de Personas con Alzheimer de Pontevedra mediante sesiones de musicoterapia y desarrolla proyectos de Musicoterapia regulares en las residencias públicas de Campolongo (Pontevedra) y Marín. Paralelamente, y durante el curso 2023 cursa los estudios en el Master Oficial de Musicoterapia de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

INSTRUCTOR/A DE MINDFULNESS

La Educación Infantil es una de las etapas clave del sistema educativo, tanto en cuanto contribuye a sentar las bases del posterior desarrollo personal y académico de las nuevas generaciones. Dada su importancia, es necesario contar no sólo con docentes perfectamente formados y en actualización permanente, sino también con docentes comprometidos con la innovación constante, como herramienta esencial para responder con calidad a los múltiples desafíos y rápidos cambios de la actual sociedad del conocimiento.

Desde estos antecedentes, este curso aborda la importancia de la innovación en Educación Infantil, presentando experiencias educativas que permitan a los participantes conocer nuevas estrategias didácticas y planteamientos pedagógicos en el ámbito de la lectoescritura, matemáticas, tecnologías de la información y la comunicación y atención a la diversidad, considerados todos ellos principios esenciales en el actual marco legislativo (LOMLOE, 2020).

La atención a la dependencia ha sido y continúa siendo una de las áreas de intervención centrales en la práctica del Trabajo Social. No obstante, dicha práctica ha tendido a relegar a las personas con discapacidad a la posición de objeto de la intervención, en lugar de tener en cuenta su subjetividad y agencia. El lema del Movimiento de Vida Independiente “Nada sobre nosotras/as sin nosotros/as”, que comenzó en los años 70, busca reivindicar este protagonismo en las decisiones que conciernen a sus vidas. Concretamente, en el área de los derechos sexuales y reproductivos, así como en la prevención de la violencia, es más que nunca necesario que la intervención social se guíe por una mirada crítica que ponga las visiones y experiencias de las personas con discapacidad en el centro. Para ello, no solo es necesario escuchar testimonios en primera persona sin profundizar en los ejes de poder, como el capacitismo, que sustentan la discriminación que sufren. Este curso parte de los Estudios Críticos de la Discapacidad y de los Estudios de Género para ofrecer una mirada teórica y aplicada a los dilemas contemporáneos en torno a los derechos sexuales y reproductivos, así como las experiencias de violencia, que sufren las personas denominadas discapacitadas. Para afrontar este desafío, contaremos con voces expertas, tanto de la academia como del activismo y del tercer sector.