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VIII Seminario de Estudiantes. Presentación trabajos de fin de estudios

El viaje al más allá en las civilizaciones minoica, egipcia, fenicia y púnica

17ª Edición. CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN COACHING. DOBLE TITULACIÓN, LIFE & EXECUTIVE COACH, CON ESPECIALIDAD en Programación Neurolingüística (PNL) Del 26 de noviembre de 2021 al 18 de Noviembre de 2022

El uso problemático de las nuevas tecnologías y su potencial adictivo es una realidad cada vez más extendida y mejor documentada científicamente con unas consecuencias graves para el desarrollo psicológico y emocional tanto en niños, adolescentes como adultos. Adquirir conocimientos y competencias como aprender a identificar las señales de riesgo que pueden conducir a la persona a desarrollar una adicción a las nuevas tecnologías o saber intervenir ante estas adicciones comportamentales de nueva generación se torna imprescindible tanto para la práctica clínica como para el desarrollo de programas de prevención o el diseño de programas de intervención psicoeducativas.

Curso de extensión universitaria

La gestión de proyectos es la dinámica de trabajo empleada en empresas del Tercer Sector con el fin de relacionar financiación con el valor entregado a las personas usuarias. De esta manera, conocer el ciclo de la vida del proyecto así como sus singularidades en el caso de proyectos sociales resulta vital para aquellas personas que van a dirigirlos y participar en ellos.

Esta actividad formativa parte de la metodología básica para introducir singularidades necesarias en este tipo de proyectos, consiguiendo que el alumnado se acerque de manera tanto teórica como práctica, posibilitando que pueda seguir profundizando en los conceptos vistos durante el curso.

Inteligencia emocional. Herramientas en la comunicación eficaz

EFECTOS DEL ESTRÉS GESTACIONAL EN EL DESARROLLO CEREBRAL Y AFECTIVO DEL NIÑO

Hasta hace poco tiempo el enfoque de género en los programas de adicciones era nulo o casi inexistente, dificultad añadida para el acceso de las mujeres a tratamiento y para la realización de una correcta prevención y detección temprana. Por ello, es importante reconocer y trabajar sobre el abordaje específico en la intervención con mujeres que facilite la calidad y la adecuación del tratamiento a sus necesidades. Además, de tener en cuenta los diferentes escenarios donde se pueden encontrar tales como casos de violencia de género.

Por otro lado, la literatura especializada informa sobre las barreras de la mujer para el acceso a los programas de adicciones por factores intrínsecos de los mismos y por circunstancias sociales, personales y culturales de las usuarias. Tales como mayor rechazo social, normalización de los consumos, invisibilización, vínculos familiares, sentimientos de vergüenza, presión social, menor apoyo, entro otros.

Además, más allá de las peculiaridades en su atención, resultan llamativos los datos sobres los consumos de la mujer, existiendo mayor prevalencia en alcohol y diferencias significativas con el hombre en el consumo de psicofármacos, drogas depresoras del sistema nervioso central. También se detectan diferencias por edad, donde las adolescentes consumen más tabaco ya que lo asocian a un elemento que facilita el adelgazamiento. Cuestiones que podrían relacionarse con los mandatos de género en nuestra sociedad.

Trastornos psicológicos debidos a sustancias psicotrópicas

La Psicología positiva tiene como objetivo la mejora de la felicidad de las personas, en distintas áreas de su vida. Este curso tiene como objetivo conocer los principio básicos que construyen esta novedosa vertiente de la psicología y ver sus aplicaciones concretas en deporte y en música.

Este curso está centrado en la mediación y orientación familiar. Si se complementa con el resto de los cursos pertenecientes al CICLO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL PARA EL EJERCICIO DE LA MEDIACIÓN, permite al alumno obtener la formación exigida para su inscripción en el Registro del Ministerio de Justicia de Mediadores Civiles y Mercantiles y en el Registro de la Junta de Castilla y León de Mediadores Familiares.

El Centro Asociado a la UNED en Zamora está reconocido como Centro de Formación por el Ministerio de Justicia (Registro de Mediadores Civiles y Mercantiles) y por la Junta de Castilla y León (Registro de Mediadores Familiares).

UNED Centro de Aragón- Asociación Aragonesa de Psicopedagogía

Adolescencia: Estrategias para la resiliencia y el autoconcepto

Jornada de Acogida dirigida a Estudiantes Nuevos de Grado (Febrero 2022)

Es fundamental, para poder mejorar nuestra vida personal, que tengamos un control

adecuado de nuestras emociones. Actualmente, con la complicada situación sanitaria,

económica y social, es más necesario que nunca desarrollar competencias emocionales

para relacionarnos con nosotros mismos y con los demás, estando preparados para

afrontar adecuadamente procesos de cambio.

Para conseguir el bienestar físico, social y mental, debemos aprender a vivir y aceptar

todas nuestras emociones; pero, sobre todo, necesitamos herramientas que nos permitan

gestionar adecuadamente nuestros estados emocionales (ansiedad, miedo, ira, tristeza,

etc.).

La finalidad de esta asignatura es que los alumnos de la UNED SENIOR sean capaces

de intervenir positivamente sobre los factores que determinan en gran medida su salud y

el bienestar. En el plano personal, mejorar el autoconocimiento, la autoestima, la

capacidad de afrontar los acontecimientos, etc. En el plano interpersonal, mejorar las

relaciones con los demás, fomentando la empatía, la tolerancia, el correcto

afrontamiento de los conflictos, etc.