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Se presentan los datos geológicos que permitieron definir cómo evolucionó la ciudad durante esta etapa reciente de su historia y lo que permite deducir cómo lo seguirá haciendo en el futuro

Que los estudiantes del CA UNED Denia y sus extensiones aprendan y conozcan la forma de plasmar el TFG/M en un documento Word, de acuerdo con las normas UNE-ISO-690-2013, aplicando el estilo APA7-2020. Para realizar una presentación escrita que se aprecie un buen nivel.  Con el curso/jornada se pretende que, los estudiantes que van a realizar el TFG/M, tengan un conocimiento de la estructura y el formato que ha de tener la presentación del trabajo en Word, con el formato de la norma UNE-ISO-690:2013, estilo APA7-2022:de la norma APA7, consistente en:

A) Portada, índice, abreviaturas, introducción, títulos/epígrafes, subtítulos/ subepígrafes, referencias/ bibliografía, anexos, apéndices, figuras, tablas etc.  B) Las formas de realizar citas en el texto  ·   Jurisprudenciales.

·   Leyes.

·   Autores citas textuales, (menos de cuarenta palabras y más de cuarenta palabras) narrativas (basadas en el autor), parentética etc.

·   Mas de un autor.

·   Autor corporativo,

·   Varias obras de un mismo autor.

·   Revistas, videos etc.

C) Las notas a pie de página.

Dentro de las disciplinas que engloban las materias que podríamos sintetizar en la expresión “Ciencias de la Antigüedad”, la epigrafía, esto es, el estudio de los materiales que nos han llegado desde la antigüedad en forma de inscripciones, constituye un valor añadido para el conocimiento de las sociedades pasadas.

Su carácter eminentemente comunicativo (pues su función no es otra que la de trasmitir un mensaje), la hacen una de las más importantes disciplinas con las que el historiador cuenta a la hora de elaborar sus propias conclusiones.

Con caracteres especiales que la definen como una disciplina única, nuestro propósito no es otro que el de realzar la importancia que su estudio tiene para la elaboración de conclusiones históricas y dar a conocer las pautas para su correcta lectura.

Dados los numerosos ejemplos epigráficos de los que se dispone en la actualidad, la persona interesada en el mundo romano debe conocer y saber interpretar de manera homogénea dichos testimonios epigráficos.

El curso que a continuación se propone, se basa únicamente en el periodo romano y dentro de este espacio en las llamadas inscripciones funerarias, las más numerosas que se conservan en la actualidad, de gran trascendencia en nuestra propia configuración como sociedad por lo que su espacio cronológico se ceñirá al periodo comprendido entre los siglos V a. C. y VI.

EL CURSO SE OFERTA TANTO DE FORMA PRESENCIAL (Hasta completar aforo) COMO ON-LINE, EN DIRECTO Y EN DIFERIDO.

El reparto de horas de dedicación al curso queda reflejado de la siguiente manera:

16 horas presenciales: Visionado en directo o diferido de las ponencias.9 horas no presenciales: Elaboración de la tramitación de ejemplos expuestos por el ponente.

Inauguramos con estas Primeras Jornadas unas sesiones sobre la historia de la Guerra civil en la Alcarria Alta, y en concreto en Brihuega y sus actuales pedanías, que en marzo de 1937 pasaron de control republicano a control franquista y volvieron luego a dominio republicano en lo que se conoce como «Batalla de Guadalajara». Además de la guerra civil entre españoles, se dio también en los alrededores de Brihuega, junto al Palacio de Ibarra, una guerra civil entre italianos al enfrentarse tropas enviadas por Mussolini para apoyar a Franco, y tropas de las Brigadas Internacionales en apoyo del bando republicano. Importantes historiadores y estudiosos de estos hechos los analizarán dentro del contexto general de la política y la sociedad de la época, atendiendo a las nuevas perspectivas de la historia militar, la historia de género, la historia de las emociones, etc., y dedicaremos una atención especial a la localización in situ de los escenarios de la guerra, con la idea de poner en valor el patrimonio histórico local, tanto material como inmaterial.

El caso Almería es el nombre que recibió un trágico suceso acontecido en 1981 cuando tres jóvenes que viajaban de Santander hacia Almería fueron detenidos por una patrulla de la guardia civil al confundirlos con un comando de ETA.

Código 2078. El presente curso pretende aportar un acercamiento a cuatro culturas de Occidente y Oriente que coexistieron en el mismo período, pero con diferente grado de civilización. Algunas de ellas todavía estaban en la etapa prehistórica, y otras ya habían entrado en una etapa plenamente histórica. En las cuatro sesiones realizadas por diferentes especialistas se incidirá en distintos aspectos de la cultura material, social y económica de estas culturas que permitirán conocer con detalle la vida cotidiana de sus habitantes: el mundo funerario, las actividades comerciales o las creencias religiosas. De esta manera, el alumno podrá comparar las cuatro culturas y constatar su diferente progreso en la historia durante los primeros siglos del Primer Milenio a.C.

Haremos un recorrido por la historia de la literatura a través de la presencia de la moda.

Muchas veces no resulta fácil para los historiadores de la Edad Media rastrear el papel jugado por las mujeres en esta etapa. Sin embargo, su protagonismo fue igualmente destacado en ámbitos tan diversos como la economía urbana, la difusión de nuevas corrientes espirituales o el gobierno de la monarquía. Su presencia en las crónicas o en la documentación oficial es muy inferior a la de los varones. No obstante, otros tipos documentales, como los registros, los testamentos o las compilaciones normativas nos permiten reconstruir la vida de las mujeres en la Navarra medieval, conocer algunos ejemplos paradigmáticos o identificar sus inquietudes.

Este curso busca recorrer la historia del viejo reino a través de sus protagonistas femeninas. Para ellos se abordarán algunos hitos y eventos trascendentales en la historia del reino como el renacimiento urbano, la llegada de las dinastías francesas, la guerra entre agramonteses y beaumonteses o la renovación espiritual de la Baja Edad Media.

Una aproximación diferente al Camino a través de las imágenes y las leyendas, continuando con la difusión de la tradición jacobea en Logroño, punto neurálgico del Camino.

Durante mucho tiempo, las mujeres quedaron bajo la sombra de la historia. Y allí han permanecido durante mucho tiempo perdiéndose sus huellas.

A lo largo de la historia se ha venido defendiendo la idea de que las mujeres eran inferiores a los hombres moralmente, ya que eran consideradas hijas de Eva; biológicamente, eran frágiles y débiles y por tanto necesitadas de protección; y además, intelectualmente, debido a su supuesta menor capacidad racional, impidiendo desarrollarse en el ámbito público.

Las mujeres de todos los tiempos insistieron en demostrar que su supuesta inferioridad no residía en factores “naturales” sino en las desiguales oportunidades entre los sexos.

Finalmente, será el movimiento de las propias mujeres el que las llevará al escenario de la historia.

Como dice Michelle Perrot, historiadora y feministas francesa, “Las mujeres padecían la historia más que hacerla”

Curso de Extensión Universitaria organizado por el Centro Asociado a la UNED de Palencia, y avalado por el Departamento de Historia Contemporánea de la UNED.

La UNED Dénia, desde hace años, trabaja por Igualdad real, el empoderamiento de las mujeres, y la incorporación del enfoque integrado de género en todos los ámbitos. Luchar por la erradicación de la violencia de género, sensibilizar en materia de igualdad de género y diversidad sexual y fomentar la cooperación entre instituciones, Tercer sector, sociedad civil y universidad son parte del trabajo diario que desarrolla.

El centro sitúa como línea de trabajo la Agenda 2030 y, de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Igualdad es uno de los objetivos transversales de la Agenda presente en la implementación de todos ellos: La lucha contra la pobreza, las desigualdades, la discriminación por razón de sexo, la inclusión social, la seguridad y convivencia ciudadana, aspectos que, entre otros, serán tratados desde distintas perspectivas en este curso.

La Cátedra de Igualdad ha preparado un programa completo para “EL Día de la Mujer” que se desarrollará durante el mes de marzo.

La autora pone de manifiesto experiencias que, desde la niñez hasta el momento presente, le han permitido reconocerse como ecologista feminista primero, y como ecofeminista después.

Como singularidad, intercala fragmentos de pensamientos filosóficos, científicos o sociales que refuerzan el suyo, alimentado por raíces que no detienen la profundización en su carballeda zamorana, bajo el influjo del río Negro, la prolongación de su arteria aorta.

La rebeldía que de adolescente le lleva a traspasar su línea verde, frontera entre lo domesticado y lo silvestre, le predispuso a analizar el comportamiento de sapiens a la luz de la complejidad de lo ecológico.

En resonancia con el lobo, su tótem animal, defiende sus cuerpos‐territorios de la cultura hegemónica patriarcal‐capitalista que nos lleva desde la lógica del dominio, al colapso eminente, no sólo de la civilización que protagonizamos, sino de la biosfera que conocemos y de la que formamos parte.

El curso versará sobre los viajes en el mundo antiguo. Veremos la importancia de los mismos, la tecnología y el conocimiento con los que los llevaron a cabo a través de distintas civilizaciones y localizaciones geográficas, reales o míticas. Desde Egipto y Mesopotamia, hasta Grecia y Roma, pasando por los fenicios y por supuesto desde los grandes viajes de las mitologías antiguas hasta el cristianismo primitivo.

Los principales objetivos serán:

1. Analizar el conocimiento geográfico en época antigua.

2. Comprender las dificultades para los viajes en la Antigüedad y los medios de los que se disponían para ello.

3. Identificar y reconocer los grandes viajes y viajeros antiguos.

El curso pretende un recorrido por los estilos de las Artes Decorativas desde el Renacimiento hasta el siglo diecinueve. Dada la gran extensión del tema tomaremos   como línea directriz de dicho desarrollo la evolución del mueble a lo largo de la Historia y su categorización en estilos. Sin embargo, para darle un sentido más completo no descartaremos algunos comentarios sobre la relación del tratamiento y elaboración de los muebles con otras disciplinas decorativas también afectadas por dicha sistematización, como las arquitecturas de interiores y otros objetos de decoración: cerámicas y porcelanas, los bronces, etc., incluyéndose para ello imágenes de ambientes completos.

Por otra parte, y dependiendo del éxito del presente curso, tenemos la intención de continuar el recorrido con los estilos posteriores al siglo diecinueve hasta nuestros días.