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El ferrocarril ha sido y continúa siendo un elemento transformador de la sociedad. Desde su irrupción ha constituido uno de los ejes en los que se ha apoyado el hombre contemporáneo para progresar y los avances tecnológicos han permitido que se mantenga como un referente para el desarrollo.

Este curso propone un acercamiento desde una perspectiva histórica, técnica y actual sobre el ferrocarril con una visión práctica y accesible a todos los interesados en conocer y aprender algo más sobre esta apasionante herramienta del genio humano.

En este curso se abordarán diferentes perspectivas de desarrollo territorial rural que dan visibilidad a diferentes usos del territorio y todo ello teniendo en cuenta el concepto de paisaje, es decir incorporando la actividad de los habitantes . El curso se plantea desde una visisón sistémica, entendiendo los territorios rurales como sistema complejos y promueve acciones con enfoque participativo y colaborativo, impulsando la acción de los habitantes del territorio y fortaleciendo las identidades rurales.

El paisaje de Las Médulas (León), espacio cultural y natural patrimonio mundial de la UNESCO es el referente de la actividad y en el se darán cita las diferentes dimesniones analíticas que se presentan a estudio y debate para el desarrollo del territorio rural, sus retos y también sus oportunidades

Este seminario visa presentar a realidade do teatro no ámbito escolar, para o cal se estabelecerán as características do xénero dramático cando aplicado na escola, de aí o concepto de teatro escolar. Asemade, hase incidir no microteatro, coma unha nova variante cuxos resultados na escola comezan a ser impresionantes. Remátase o seminario cunha serie de propostas para a creación de (micro)pezas de teatro no contexto escolar, direccionadas aos mestres, mais tamén aos estudantes.

Rematada esta actividade, a continuación, terá lugar a presentación do libro «A cabana das valquirias», de Xavier Frías Conde (Editorial Toxoutos) .

A presentación será feita pola profesora Carmen Ferreira Boo.

A linguaxe empregada será o galego. Tanto esta actividade, sobre o microteatro, coma a presentación do libro van estar orientadas a un público lusófono, agardándose con agarimo a participación de público de Portugal e do Brasil.

La historia reciente de la comarca del Bierzo (y de Laciana) se halla inexcusablemente asociada a la minería, a la industria vinculada a la actividad extractiva y al ferrocarril que recorría las cuencas del occidente leonés, vertebrándolas en torno a la propia minería y su industria.

La actividad minera ha capitalizado la imagen histórica del Bierzo durante el último siglo. Fue el motor de su expansión y del devenir económico que ha forjado su realidad social actual.

Con el comienzo del siglo XX, y sus antecedentes en la revolución industrial, tecnológica, económica y social llegada a partir de la segunda mitad del siglo XIX a estas comarcas periféricas, llegó la explotación en régimen de monocultivo minero e industrial del Bierzo.

Sus yacimientos, reservas de materias primas y fuentes de energía, imprescindibles para la consolidación de las incipientes empresas industriales del tercio norte peninsular, atrajeron la atención de grupos de los primeros capitalistas y fueron la base de un desarrollo que ha dejado huella indeleble .

El curso suscitará la reflexión de todos estos elementos para componer un discurso histórico que, por primera vez, resulte una visión interpretativa de conjunto del que podemos denominar "corto" siglo XX en el Bierzo

La irrupción en el mundo editorial de algunas obras ocupadas en constatar aquella especie de «mala sombra» historiográfica que, se dice, sufre el llamado «Imperio Español» al menos desde los tiempos del secretario de Felipe II, Antonio Pérez, y su huida a Flandes, ha venido a reactivar el viejo debate, casi un sentir, que hace de  su trayectoria una suerte de «historia de la infamia», donde gobernantes tan torpes como malévolos condujeron a hordas de depredadores hacia la «destrucción de las Indias» por citar a Las Casas, por la vía directa de la explotación  de su población autóctona y la detracción de sus riquezas, señaladamente la plata del cerro del Potosí; al tiempo que en Europa extendían un poder permanentemente cuestionado en el contexto de las guerras de religión del siglo XVII.

Cualquiera que camine al cabo de la Historia y al cuidado de los datos a pie de obra -pues los tenemos y no son pocos-  podrá mostrar que hay mucho de generalización y lugar común en tal interpretación. En este sentido, la propuesta esencial del ciclo es caminar al pie de la Historia, contextualizar datos y teorías y ofrecer, finalmente, una tentativa de síntesis racional de lo que todo aquello supuso.

Presentación do libro:

«A cabana das valquirias»

Obra escrita por Xavier Frias Conde, e editada pola Editorial Toxoutos.

A presentación será feita pola profesora Carmen Ferreira Boo.

A linguaxe empregada será o galego. Tanto esta actividade, sobre o microteatro, coma a presentación do libro van estar orientadas a un público lusófono , agardándose con agarimo a participación de público de Portugal e do Brasil.

La observación del cielo es algo que está al alcance de todos nosotros, pues para muchas observaciones ni siquiera hace falta un equipamiento óptico avanzado, sino más bien saber interpretar lo que vemos. A simple vista o con instrumental sencillo como unos prismáticos se pueden descubrir multitud de objetos celestes: estrellas, planetas, cúmulos estelares, nebulosas, galaxias… cuya observación nos hará reflexionar sobre nuestro lugar en el Universo.

Patriarcado, género, marginación y exclusión: formas de opresión y violencia contra la mujer. El tratamiento penitenciario: la reeducación y reinserción de las mujeres privadas de libertad en España. Dificultades y oportunidades.

ONGS, el defensor del Pueblo y las propias instituciones penitenciarias informan sobre el impacto y las consecuencias no deseadas por la ejecución de penas privativas de libertad sobre las mujeres legalmente encarceladas: ruptura abrupta de lazos familiares, perdida de trabajo, efectos sobre el auto concepto y la autoestima, aislamiento social, estigmatización, marginación e incluso exclusión social; consecuencias que ponen de manifiesto la pena privativa de libertad se puede vivir y afrontar como un conflicto, psicológico y social,  entre la mujer privada de libertad y la sociedad que legalmente la priva.

En libertad, en todas las sociedades estudiadas, la convivencia entre hombres y mujeres no está menos libre de conflicto sobre cuales o cuales no son los comportamientos adecuados por razón de sexo o género. Conflicto que se ha venido resolviendo históricamente desde el dictado y desempeño de “roles de género masculinizados” y “roles de género feminizados”. El hombre tradicionalmente ocupa un espacio social amplio, de estatus y roles de  poder elevados mientras que para la mujer se reserva un espacio, orientado al ámbito del apoyo y cuidado de los demás, más limitado, subordinado  y de mayor vulnerabilidad que el de los hombres.  Hombres y mujeres encerrados en una sociedad patriarcal.

Sociedad y prisión son parte del mismo sistema cultural, ideológico y, también, simbólico. Un centro  penitenciario, como espacio institucional, social y de socialización es un escenario de convivencia ordenada en el que se refleja la misma cultura, ideología, estructura y simbología de la sociedad patriarcal donde se enmarca.

Las mujeres privadas de libertad son parte de una población penitenciaria muy reducida (alrededor de un 8/9 %)  respecto a los hombres,  presentan una tipología delictiva típica menos violenta que la de estos  y una actitud reivindicativa baja por lo que el encarcelamiento fácilmente puede mantenerlas en las mismas condiciones de desigualdad y vulnerabilidad previa al ingreso en prisión.

El riesgo de mantener el mismo rol patriarcal de la mujer encarcelada durante la pena privativa de libertad y devolverla a la sociedad con igual estatus al que ha ingresado existe en la misma medida con la que el sistema penitenciario replique la cultura y la ideología, los roles y los conflictos, la estructura  y la simbología discriminatoria de la sociedad.

La pena privativa de libertad del siglo XXI, orientada a la efectiva reeducación y reinserción social,  integral e integradora, de la mujer privada de libertad,  debe revertir aquellos esquemas de desigualdad estructurales para desarrollar auténticos espacios de convivencia igualitaria, reeducativos y  resocializadores.

Desde esta perspectiva igualitaria, afrontar los compromisos de intervención, exige reducir el conflicto que supone el encarcelamiento para las mujeres privadas de libertad y para sus familiares; mejorar las condiciones culturales, materiales y organizativas de la prisión;  utilizar  los puentes entre en la vida en prisión y en libertad;  promover las medidas alternativas no privativas de libertad y vincular la intervención a las necesidades y características individuales de la mujer para poder integrarla en la sociedad en las mejores condiciones posibles de dignidad, igualdad y libertad.

La biblioteca de UNED Pamplona ofrece un año más, las sesiones de formación de usuarios.

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Exponer y explicar los diferentes aspectos que componen el "trading" y el mundo de la bolsa en general. Trataremos temas como el análisis técnico, las plataformas de inversión, los movimientos del precio y sus tendencias, gestión y psicotrading, así como una introducción a la cuestión de las criptomonedas

Se enseñará al alumnado técnicas y aspectos estilísticos de la escritura para que puedan aplicarlos a través de la práctica.

En el presente curso, se ofrece un ameno y didáctico acercamiento a este desconocido mundo de los hongos. Se presentan las especies más emblemáticas que podemos encontrar en la Península Ibérica, proporcionando las herramientas básicas y necesarias para identificar correctamente las setas comestibles de las venenosas. Asimismo, se aborda el papel de los hongos como descomponedores y su integración en el conjunto del ecosistema como un elemento imprescindible en las cadenas tróficas. Con esta formación básica, se asientan los conocimientos necesarios para ir adentrándose en la ciencia micológica.

Este Taller de Escritura Narrativa se plantea el objetivo de facilitar a los amantes de la literatura y la escritura las herramientas esenciales para estimular la creatividad, aprender y mejorar las técnicas narrativas. Los objetivos y la metodología de las clases se centrarán, pues, en trabajar la creación literaria, tanto a nivel formal como de contenidos, a través de exposiciones, comentarios, reflexiones y propuestas centradas en la mejora del estilo personal. Todo ello, sin perder de vista que no sólo importa la asimilación del utillaje técnico, sino también la propia asunción de que escribir va más allá de redactar correctamente, que es pensar la realidad que nos rodea, lanzar preguntas al mundo en que vivimos o inventarlo al tiempo que nos inventamos a nosotros mismos.

VICENT USÓ I MEZQUITA (Vila-real, 1963) es ESCRITOR. Ha publicado una docena de novelas y ha sido galardonado con algunos de los premios más prestigiosos de la literatura catalana, como por ejemplo "Octubre" y "Alfons el Magnànim" de novela. Asimismo, ha quedado en dos ocasiones finalista del más importante de todos, el "Sant Jordi de Novel·la". A lo largo de más de 10 años, ha ejercido como periodista cultural en los periódicos "Mediterráneo" y "Avuí", así como en las revistas "Caràcters" i "Lletres Valencianes". Esporàdicamente ha colaborado con diarios como "El País" o revistas como "El Temps", "L'Illa" u "Òmnium", entre otras. Igualmente, ha redactado guiones para teatro callejero y televisión.

La situación actual de crisis económica y social, la complejidad de las relaciones interpersonales, la aparición de nuevos actores sociales y la conversión de las instituciones en escenarios con nuevos significados, justifican la necesidad de formar a profesionales polivalentes en los distintos ámbitos de la mediación. La figura del mediador y las técnicas de mediación cobran un protagonismo especial en la actualidad. La labor del mediador ha de basarse en una metodología que le dote de unas herramientas profesionales independientemente de cuál sea el escenario de mediación (civil, mercantil, familiar, escolar, vecinal, cultural, étnica, laboral, etc). La técnica general de mediación será la misma, independientemente de los conocimientos previos del especialista.

Este curso está centrado en las AplIcaciones Prácticas de la Mediación. Si se complementa con el resto de los cursos del CICLO DE CAPACITACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LA MEDIACIÓN ,  permite al alumno obtener la formación exigida para su inscripción en el Registro del Ministerio de Justicia de Mediadores Civiles y Mercantiles y en el Registro de la Junta de Castilla y León de Mediadores Familiares.

El Centro Asociado a la UNED en Zamora está reconocido como Centro de Formación por el Ministerio de Justicia (Registro de Mediadores Civiles y Mercantiles) y por la Junta de Castilla y León (Registro de Mediadores Familiares).

Si el alumno quiere obtener la formación exigible para su inscripción en el Registro de Mediadores Civiles y Mercantiles del Ministerio de Justicia, deberá superar el Curso Universitario de Mediación Civil y Mercantil y  el Curso Universitario Aplicaciones Prácticas de Mediación.

Si el alumno quiere obtener la formación exigible para su inscripción en el Registro de Mediadores Familiares de la Junta de Castilla y León, deberá cursar obligatoriamente todos los cursos que componen el CICLO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL PARA EL EJERCICIO DE LA MEDIACIÓN.

Escribir es una herramienta básica del ser humano. Y un instrumento cotidiano para comunicarnos con los demás, pero también para mostrar nuestras capacidades o hacer valer nuestro derechos, tanto en la esfera pública como en la privada. De nuestra capacidad para escribir bien y para expresar con precisión, coherencia y estilo nuestras ideas, puede depender que un currículum sea visto con buenos ojos, que un escrito administrativo sea mejor considerado o que cualquier comunicación que realicemos sea clara, atractiva y eficaz.

Este curso se impartirá en modalidad online DIFERIDO con los siguientes puntos a tener en cuenta:

- Las horas que figuran asociadas a las jornadas del curso se refieren al momento de la grabación de cada sesión, aunque el acceso de los alumnos a estas grabaciones será en horario libre e ilimitado.

- Los alumnos podrán acceder a estos contenidos a través de un enlace que recibirán en su correo electrónico.

- Tras la última sesión (1 de abril), los alumnos dispondrán de un plazo que se extenderá hasta el 31 de mayo para visionar y justificar el seguimiento del curso.

El profesor del curso, VICENT USÓ (Vila-real, 1963), es ESCRITOR. Ha publicado cerca de veinte novelas y ha sido galardonado con diferentes premios. Asimismo, ha colaborado en distintos medios como El País o El Mundo. Igualmente, ha elaborado guiones para teatro callejero y televisión.