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La violencia contra los menores se presenta en la actualidad de diversas formas y tipos, con los distintos efectos que ello conlleva, en este curso se pretende estudiar y profundizar en la nueva “Ley Orgánica de Protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, 8/2021”, así como también describir en cada tipo de maltrato, para tener un conocimiento exhaustivo del daño que sufren los menores a nivel psicológico y físico y los abusos sexuales que pueden padecer, tanto en el ámbito familiar, entre iguales, en los contextos sociales y educativos y en algunas amenazas que se producen a través de internet y las redes sociales.

En esta charla se hablará de la filosofía de la inteligencia artificial (IA). La conferenciante presentará la distinción entre IA fuerte y débil, para exponer algunos de sus alcances y limitaciones. Resaltará además la importancia de la Filosofía en el debate ético y metodológico que plantea el uso de la IA en medicina.

Código del curso: 2308

Sea por los dibujos animados, sea por otras versiones cinematográficas, sea por la lectura de las novelas de Dumas, D’Artagnan y los tres mosqueteros y su lema ‘Todos para uno, uno para todos’ son conocidos universalmente. El presente curso plantea una mirada multidisciplinar en torno a Dumas y sus personajes: el entorno histórico, la Europa del siglo XVII, con la lucha entre Francia y España por la hegemonía; la base real de los personajes y los relatos inmortalizados por Dumas; los ideales y conceptos que han marcado a varias generaciones de lectores; y las abundantes adaptaciones a la pantalla, con frecuencia no demasiado fieles al original.

Los trastornos de la alimentación más frecuentes incluyen la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa, el trastorno por atracón y el trastorno por evitación y restricción de la ingesta de alimentos. Cada uno de estos trastornos está asociado con diferentes síntomas, pero a veces coinciden.

En esta charla nos ayudarán a conocerlos y a entender a los/las pacientes que lo padecen.

Código del curso: 2303

Los sentimientos de felicidad y de bienestar, se pueden explicar en función de los estímulos a los que estamos expuestos en el día a día, de forma cotidiana. Algunas de las actividades diarias que llevamos a cabo, tales como el deporte, la música, la relaciones afectivas y las actividades de ocio, pueden entenderse como estímulos a los que nos vemos continuamente expuestos y que se pueden potenciar para contribuir a nuestra felicidad, desde el marco de la Psicología Positiva.

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Se comunica a nuestros estudiantes que el próximo día 30 de noviembre a las 17:00 la profesora Macarena Donoso González, vicedecana de la Facultad de Educación y y equipo docente de la asignatura Claves Educativas en Escenarios Actuales, impartirá en nuestro salón de actos una convivencia relacionada con la citada materia, con un doble objetivo, didáctico y de divulgación.

El fracaso escolar y el abandono educativo temprano tienen un papel reseñable tanto a nivel nacional como en los países de nuestro entorno. Para poder contribuir a su prevención y al aprovechamiento de la educación por parte de los jóvenes, resulta fundamental abordar estos fenómenos de manera adecuada. En este curso se realizará una aproximación holística al fracaso escolar y al abandono educativo temprano, prestando atención a aspectos como sus condicionantes, su evaluación, las experiencias de sus protagonistas o los procesos de retorno al sistema educativo.

MATRÍCULA GRATUITA: los empadronados en Torrelavega se beneficiarán de matrícula gratuita en este curso. Se deberá subir a la plataforma, en el momento de realizar la matrícula, DNI/pasaporte o certificado de empadronamiento actualizado.

Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus Tipo de Actividad. Este nivel nos permite ya ser capaces de "hacernos entender" en lo más básico, permitiéndonos además asentar las bases para mejorar en el conocimiento del idioma

La Criminología como disciplina académica interdisciplinar tiene como una de sus finalidades estudiar los delitos, el lugar donde se perpetraron y al delincuente mismo, así como también las conductas de desviación, el control en la sociedad y su relación con tal acto. Fue el jurista italiano Raffaele Garofalo en utilizar por primera vez la definición de criminología, teniendo como finalidad esta ciencia el estudio, intervención y prevención del crimen.

Situándonos en una acepción más contemporánea, y más concretamente en nuestra sociedad actual el papel que nos ofrece la Criminología como Ciencia Social resulta ser mucho más multidimensional de lo que antaño era, abarcando aspectos preventivos, educativos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos, jurídicos...en una sociedad cada vez más diversa y compleja. En este sentido, han surgido nuevos ámbitos de actuación profesional donde intervienen los conocedores de esta disciplina académica que a la vez establece una amplia sinergia e interrelación con otros conocimientos científicos, de eficiente aplicación en la materia objeto de análisis en las presentes Jornadas.

El curso se impartirá en dos días, jueves 30 de noviembre y viernes 1 de diciembre en horario de 16:00 a 21:00. Se podrá seguir a distancia, ya sea en directo o en diferido. Tras la segunda sesión, los alumnos dispondrán hasta el18 de diciembre para realizar un pequeño test sobre los contenidos del curso.

La Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género cumple el próximo mes de diciembre 19 años. Una ley que nació con el consenso de todo el arco parlamentario y con el principal objetivo de proteger a las víctimas de malos tratos, perseguir a los maltratadores, prevenir y erradicar este tipo de violencia y convertirla en un problema social. El artículo I de la ley fue toda una declaración de intenciones: «La violencia de género no es un problema que afecte al ámbito privado. Al contrario, se manifiesta como el símbolo más brutal de la desigualdad existente en nuestra sociedad. Se trata de una violencia que se dirige sobre las mujeres por el hecho mismo de serlo, por ser consideradas, por sus agresores, carentes de los derechos mínimos de libertad, respeto y capacidad de decisión».

Esta ley supuso un terremoto que sacudió los cimientos de nuestra sociedad y marcó un antes y un después, pues representó la toma de compromiso más seria de nuestro país con este problema logrando que, por primera vez, se considerara la violencia de género un problema de Estado y haciendo que todas las fuerzas políticas se volcaran en su solución. De entrada, con la Ley Integral, este tipo de violencia se convierte en un problema social que se aborda de una forma multidisciplinar desde el punto de vista sanitario, educativo, judicial y policial. Pero no solo eso, se define, en ese momento, lo qué es violencia de género y, con ello, el ámbito de aplicación de la Ley Integral. Y, a partir de aquí, se crearon en 2005 los Juzgados de Violencia sobre la Mujer, una Delegación de Gobierno específica, un Observatorio Nacional y las unidades especializadas policiales. También se creó la figura del Fiscal contra la violencia de género. Además, se endurecieron las penas a los maltratadores, se estableció un programa de reinserción laboral y se incidió en la necesidad de educar a los niños en la igualdad para evitar estas conductas. La ley también posibilitó que las víctimas recibieran siempre apoyo legal y psicológico y que se establecieran protocolos de actuación sanitarios, jurídicos y policiales, antes completamente inexistentes.

Pero, si bien la Ley Integral representó un punto de inflexión en la lucha contra esta lacra social, lamentablemente, no se puede desconocer que, casi veinte años después, no se ha conseguido la erradicación de la violencia. Toca analizar qué se está haciendo mal, y cómo se podría avanzar. La ley debe mejorar, avanzar y, sobre todo, lograr la protección a las víctimas y prevenir la aparición de la violencia.

El presente curso se encuentra abocado a un fin fundamental, el cual es la capacitación de los alumnos en el conocimiento de la violencia de género, así como en la utilización de las herramientas necesarias para abordarla, y ello con el objetivo de facilitar a los mismos las claves necesarias para identificar las situaciones en las que se produce y para la comprensión de esta violencia como un fenómeno estructural. Desde esta perspectiva, se estudian las medidas eficaces de protección y de rehabilitación de las víctimas, así como los instrumentos necesarios para su prevención.

La materia se estudia de forma integral, de tal manera que, sin olvidar las medidas de protección articulables en el concreto marco del procedimiento penal, con especial referencia a la orden de protección, así como a la presentación a los miembros de la Policia Judicial de las directrices y de la formación necesarias para la realización de las diligencias que han de integrar los atestados que se instruyan en el seno del mismo.

GRABACIÓN ZOOM

Código del curso: 2305

El objetivo del curso es analizar el papel de la masonería Tradicional en el contexto histórico español, centrándonos en aspectos como la masonería operativa y los símbolos fundamentales de la Orden, la historia de las masonería de las Islas Baleares y la memoria democrática. Analizamos en detalle el simbolismo masónico y su evolución en el ámbito de la Tradición y las órdenes iniciáticas. En este sentido, abordaremos la figura de René Guénon, conocido por su trabajo en el ámbito del esoterismo y la Tradición, centrando sus obras en áreas como la metafísica, la simbología y las tradiciones espirituales.

Además, examinamos el impacto de figuras como Ateu Martí (1889-1936), quien fue un destacado miembro de la masonería y defensor de los ideales masónicos. Martí se enfrentó a la represión franquista debido a su afiliación masónica y su activismo político.

Por último, abordamos la importancia de la memoria democrática, destacando la lucha por la verdad, la justicia y la reparación de las víctimas de la represión durante el periodo del franquismo en España.

Este curso nos brinda una comprensión más precisa del contexto histórico de la masonería española y, concretamente, la de nuestras Islas, incluyendo aspectos como la Tradición y la memoria democrática.

Este curso supone tanto un estudio científico de la inteligencia emocional aplicada a la educación, así como dar a conocer una variedad muy diversa de recursos didácticos para el fomento de la expresión y comprensión emocional, y una aproximación pedagógica de prácticas educativas de éxito nacionales e internacionales.

La enfermedad de Alzheimer es un trastorno cerebral que destruye lentamente la memoria y la capacidad de pensar y, con el tiempo, la habilidad de llevar a cabo hasta las tareas más sencillas. Las personas con Alzheimer también experimentan cambios en la conducta y la personalidad.

Afa Albacete es una asociación benéfico–asistencial sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública, que trabaja para mejorar las condiciones de vida de las personas afectadas por la enfermedad mediante servicios de acogida y orientación en las primeras fases, y un conjunto de servicios dirigidos tanto al enfermo como a los familiares.

Al igual que en otras muchas provincias de España, la Asociación de Familiares de enfermos de Alzheimer y otras demencias seniles de Albacete, surge de la inquietud de un grupo de familiares por apoyarse y asociarse ante las graves repercusiones que conllevan estas enfermedades.

Por ello, desde un principio hay que asumir la enfermedad, planificar y organizar los cuidados del enfermo, y solicitar toda la ayuda posible, con el fin de evitar que la familia se convierta en el gran paciente de la enfermedad.