Webinar de introducción al primer tema (TEMA 1: Introducción a los recursos y aplicaciones en las Humanidades Digitales) de la asignatura Historia del Arte y Humanidades Digitales (HA y HHDD) del Máster Universitario En Investigación En Historia Del Arte.
El objetivo de las Jornadas de Acogida es orientar a los nuevos estudiantes en sus primeros pasos en la UNED: métodos de estudio, tutorías presenciales y on line, cursos virtuales, exámenes, pruebas de evaluación continua, etc.
Las Jornadas de Acogida se celebrarán en la sede de València en formato:
CA Alzira-Valencia (Alcira)- Jornadas de Acogida 2021/2022 Centro Alzira - Valencia "Francisco Tomás y Valiente"
El objetivo de las Jornadas de Acogida es orientar a los nuevos estudiantes en sus primeros pasos en la UNED: métodos de estudio, tutorías presenciales y on line, cursos virtuales, exámenes, pruebas de evaluación continua, etc.
Las Jornadas de Acogida se celebrarán en la sede de València en formato:
CA Alzira-Valencia (Alcira)- Jornadas de Acogida 2021/2022 Centro Alzira - Valencia "Francisco Tomás y Valiente"
Tercera videoconferencia del Ciclo DIÁLOGOS DE ACTUALIDAD EN LA UNED,impartida por J. Francisco Álvarez, Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia. Actividad organizada en el C.A. de Albacete en colaboración con la Facultad de FILOSOFÍA, en el marco del proyecto "Actividades en los Centros Asociados".
El pdf de la presentación puede descargarse en "Documentos relacionados" para facilitar el acceso a las referencias bibliográficas, enlaces y conceptos expuestos por el Profesor J.F. Álvarez en la conferencia. Resultan especialmente significativos los siguientes: Democracia Cognitiva, Sociedad Híbrida, Ciberciudadanía, Paternalismo Libertario, Capacidades Colectivas, Humanidades Digitales, Aprendizaje ubícuo, Indivíduo interconectado, Prosumidor...
La duración de la conferencia es de una hora y media, a continuación se inició el debate.
CA Orense (Ourense) Aula de ORENSE (OURENSE): Preparándonos para afrontar crisis humanitarias: herramientas digitales y evaluación participativa después del COVID-19
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