Jorge Guillén aborda en su poema una reflexión sobre su propia obra desde una posición de distanciamiento crítico e intelectual. Se explora el contraste entre la juventud del autor y la madurez, donde el poeta se encuentra revisitando su pasado literario con una percepción desprovista de nostalgia. Utiliza recursos estilísticos como el alejandrino y el encabalgamiento para crear una meditación sobre la temporalidad y las antítesis entre la permanencia del texto y la evolución del autor. Guillén destaca la relación entre el pasado y el presente, manifiesta en la disposición de los versos y la elección de los tiempos verbales, subrayando la coexistencia de destino y libertad en la creación poética.
A través de una cuidadosa estructura formal, el poema de Guillén presenta una introspección sobre cómo su obra subsiste frente al paso del tiempo, mientras el propio poeta experimenta cambios personales y emocionales. La obra se centra en la durabilidad de las palabras impresas frente a la fragilidad del ser humano, destacando la capacidad del autor para emplear elementos literarios en la exploración de temas complejos como el desarraigo y el fervor creativo. El poema, parte de la serie Reviviscencias, evidencia un equilibrio entre el apego a la creación pasada y la afirmación del presente artístico, colocando al autor en un papel reflexivo sobre su legado literario.
Autor: Represa, Miguel
Título original: Guillén, Jorge. Manuscritos vetustos,
otros poemas.
Participante: Miguel Represa Fernández Autor del contenido didáctico
Participante: Lola
Participante: Carmen
Participante: Gaspar
Participante: Leo
Durante el siglo XIX, especialmente en su segunda mitad, la novela realista emergió como un género literario dominante en Europa, coincidiendo con el ascenso de la burguesía al poder tras la revolución de 1848. Este cambio social y político fomentó un interés renovado por el realismo en la literatura, en contraste con el idealismo y el romanticismo anteriores. En España, aunque estos cambios llegaron más tarde, la novela realista se consolidó durante el Sexenio Democrático, de 1869 a 1875, con autores como Benito Pérez Galdós a la vanguardia. Galdós es especialmente notable por su capacidad para reflejar la sociedad burguesa contemporánea, convirtiendo sus obras en auténticos documentos sociales que capturan las dinámicas de la clase media de la época.
La de Bringas de Benito Pérez Galdós, publicada en 1884, es una de las novelas que compone una trilogía junto a El Doctor Centeno y Tormento. Estas novelas ilustran la obsesión de la sociedad burguesa por el dinero y las apariencias, reflejando un mundo donde los principios morales son secundarios frente al poder adquisitivo. La narrativa de Galdós detalla tanto las relaciones personales como las dinámicas históricas de su tiempo, estableciendo un paralelismo entre los eventos políticos de la época, como la Revolución Gloriosa, y las situaciones personales de sus personajes. A través de esta obra, Galdós explora el papel de la mujer en la sociedad burguesa, la dependencia económica y los conflictos matrimoniales, enmarcados en un contexto histórico cuidadosamente delineado.
Autor: Lanzuela, Mª Luisa
Título original: Pérez Galdós: La de Bringas
Participante: Gladio Aznar
Participante: María Luisa Lanzuela Profesora
Participante: Isabel
El programa de la UNED para el Curso de Acceso Directo está diseñado para ayudar a los estudiantes a prepararse para ingresar a la carrera de su elección. Incluye asignaturas como Literatura Española y Ciencias de la Educación, las cuales se presentan con pautas claras para su estudio. El curso de Literatura Española, en particular, busca que los estudiantes comprendan la evolución y contexto cultural de los fenómenos literarios, a través del estudio de obras representativas y el uso de diversos recursos didácticos como unidades didácticas, lecturas obligatorias, evaluaciones a distancia y emisiones de radio y vídeo.
El curso de Literatura Española está estructurado en cinco unidades que abarcan desde la literatura medieval hasta la del siglo XX, con la lectura complementaria de obras breves de autores como Jorge Manrique, Lope de Vega, Cervantes, Galdós y Antonio Machado. Estas lecturas están respaldadas por ediciones que incluyen prólogos y notas para facilitar la comprensión. Los cuadernos de evaluación a distancia son herramientas esenciales que guían al estudiante en la preparación del examen, cuyo formato consiste en preguntas sobre las obras leídas y el desarrollo de un tema del libro de texto. El programa también incluye emisiones radiofónicas y vídeos sobre temas clave, además de consultas telefónicas semanales para resolver dudas académicas. La literatura, presentada no solo como entretenimiento, también se propone como un medio para una comprensión más profunda del mundo.
Autor: Castro, Isabel de; Baranda, Nieves
Título original: Presentacion de la asignatura.
Participante: Nieves Baranda Profesora de Literatura Española
Participante: Isabel de Castro Profesora de Literatura Española
Participante: María Vida-Horreta Profesora de Introducción a las Ciencias de la Educación
Este programa de la UNED, dirigido a estudiantes de acceso directo, se centra en la figura de Jorge Manrique y su obra cumbre, las 'Coplas a la muerte de su padre'. El catedrático de Literatura Española, Miguel Ángel Pérez Priego, guía la discusión, situando a Manrique en el contexto de su época como poeta y caballero. Se exploran sus obras previas, caracterizadas por el amor cortés y los tópicos de la poesía del siglo XV, contrastándolas con la profundidad y emotividad de las 'Coplas'. El análisis detalla la génesis del poema como una respuesta sentida a la agonía y muerte de su padre, Don Rodrigo Manrique, y su estructura en tres partes: una reflexión inicial sobre la caducidad de la vida y el paso del tiempo (con influencias bíblicas y literarias), una evocación de personajes históricos recientes de Castilla para ilustrar la inevitabilidad de la muerte, y finalmente, una apología y semblanza de la vida de su padre. Se destaca la visión amable y cristianizada de la muerte en la obra, así como su lenguaje sencillo, castizo y natural, que anticipa el Renacimiento, y su métrica característica conocida como la 'copla manriqueña'.
Autor: Pérez Priego, Miguel Angel
Título original: Jorge Manrique y las coplas a la muerte de su padre
Participante: Miguel Ángel Pérez Priego
Participante: Jorge Manrique
Participante: Don Rodrigo Manrique
Participante: Ramón Menéndez Pidal
Participante: Juan de Mena
Participante: Don Juan Manuel
El Grupo Poético del 27 es un conjunto de poetas españoles unidos por la amistad y por experiencias y trabajos comunes, como su estancia en la Residencia de Estudiantes de Madrid y su participación en actividades culturales y académicas. Este grupo se formó oficialmente al celebrar en 1927 el centenario de Góngora en Sevilla, de quien adoptaron ciertas influencias estilísticas. Compuesto por poetas como Lorca, Alberti, y Cernuda, entre otros, su poesía es conocida por combinar la claridad con el hermetismo, integrando lo popular con lo oculto. Estos poetas se caracterizan por su énfasis en la belleza y universalidad de su obra, influenciada por las vanguardias europeas y la tradición literaria española.
La producción del Grupo del 27 se puede dividir en varias etapas. En sus inicios, su poesía estaba fuertemente influida por los movimientos vanguardistas y la poesía pura de Juan Ramón Jiménez, caracterizándose por su búsqueda de una forma desnuda e intelectual, utilizando la metáfora como herramienta principal. A partir de 1927, a medida que maduraban poéticamente, sus escritos empezaron a reflejar una transición hacia una poesía más humana y emocional, abordando temas más cercanos a la realidad y los sentimientos personales. La Guerra Civil Española dispersó al grupo, pero cada miembro continuó cultivando una poesía que refleja tanto la tradición como la modernidad poética.
Autor: Montejo Gurruchaga, Lucía
Título original: Grupo poético del 27, El
Participante: Lucía Montejo Guruchaga Profesora
Participante: Federico García Lorca
Participante: Rafael Alberti
Participante: Gerardo Diego
Participante: Damaso Alonso
Este documento es la transcripción de un programa educativo del 'curso de acceso ElCAT' de la UNED, presentado por la profesora Lucía Montejo, centrado en el estudio del Grupo Poético del 27. El programa introduce a los miembros del grupo (Salinas, Guillén, Diego, Lorca, Alberti, Alonso, Aleixandre, Cernuda, Prados, Altolaguirre), destacando sus lazos de amistad, experiencias comunes como su estancia en la Residencia de Estudiantes y la celebración del centenario de Góngora en 1927, y sus publicaciones compartidas. Se analizan las características estéticas de su poesía: su naturaleza minoritaria que conjuga dificultad con claridad, su énfasis en la belleza, su intelectualidad y sus raíces universales, influenciadas por las vanguardias europeas (creacionismo, ultraísmo, surrealismo) y la admiración por autores como Ramón Gómez de la Serna, Juan Ramón Jiménez y Rubén Darío. Se enfatiza su revitalización de clásicos españoles (Góngora, Quevedo, Gil Vicente, Lope de Vega, San Juan de la Cruz, Fray Luis de León, Becker). El programa incluye un análisis detallado de poemas clave como 'Canción del jinete' y 'Llanto por Ignacio Sánchez Mejías' de Federico García Lorca, y 'Si mi voz muriera en tierra' de Rafael Alberti, ilustrando temas como el destino trágico y la evocación marina. Finalmente, se delinean tres etapas en la evolución poética del grupo, desde la poesía pura inicial hasta una poesía más humana y emocional que se desarrollaría antes y después de su dispersión tras la Guerra Civil.
Autor: Montejo, Lucía
Título original: Grupo poético del 27, El
Participante: Lucía Montejo
Participante: Federico García Lorca
Participante: Rafael Alberti
Participante: Dámaso Alonso
Participante: Jorge Guillén
Participante: Gerardo Diego
La financiación empresarial se centra en el estudio de las fuentes de recursos financieros que permiten a una empresa funcionar. Esta se divide en dos aspectos principales: el patrimonio, que abarca los bienes y derechos de la empresa frente a sus obligaciones, y la estructura patrimonial, compuesta por el activo y el pasivo. El activo representa lo que la empresa posee y utiliza para sus actividades, clasificándose en activo fijo (elementos de larga duración) y activo circulante (elementos de corto plazo). Por otro lado, el pasivo se divide en deudas con socios, que constituyen el neto patrimonial, y deudas con terceros, conocidas como pasivo en sentido estricto. El equilibrio financiero se logra cuando el valor del activo es igual a la suma del pasivo y el neto.
Los recursos propios de una empresa se originan de las aportaciones iniciales de los socios, representadas por acciones y capital social, y de los beneficios no distribuidos, almacenados como reservas. Las reservas pueden ser legales, estatutarias o voluntarias, dependiendo de su origen y propósito. Por otro lado, los recursos ajenos provienen de deudas contraídas con terceros y pueden incluir empréstitos, créditos bancarios y recursos espontáneos de la actividad empresarial, como plazos concedidos por proveedores. El balance contable refleja estos aspectos del patrimonio empresarial, asegurando el cumplimiento de la ecuación fundamental: activo igual a pasivo más neto. La inversión, como la aplicación de recursos para adquirir activos, debe ser rentable y se evalúa mediante métodos estáticos y dinámicos.
Autor: Rodrigo Illera, Carlos
Título original: Sistema Financiero, El: Quinta Unidad Dtdáctica
Este documento es la transcripción de un programa de radio emitido el 22 de noviembre, en el contexto de un curso de acceso directo a la universidad para mayores de 25 años (CAT), dedicado a la Literatura Española. El programa se centra en la vida y obra de Miguel de Cervantes, presentándolo como el autor más universal de la literatura española. Se detalla su biografía (nacimiento en Alcalá de Henares en 1547, participación en la Batalla de Lepanto, cautiverio en Argel, trabajos burocráticos, matrimonio con Catalina de Palacios, y establecimiento en Valladolid) y su trayectoria literaria, abarcando su poesía (con referencias a su autocrítica y obras como 'Epístola a Mateo Vázquez' y 'El viaje al Parnaso'), su teatro (Ocho comedias y Ocho entremeses, 'Los tratos de Argel', 'La Numancia', y la diferencia con Lope de Vega, destacando temas como el cautiverio y el amor en obras como 'Pedro de Urdemalas'), y su faceta de novelista. Se mencionan 'La Galatea' (novela pastoril) y, de forma prominente, 'El Quijote' (su éxito, propósito inicial de parodiar libros de caballería, la dualidad Don Quijote-Sancho Panza). La parte central del programa se dedica a las 'Novelas Ejemplares', destacando su originalidad y la intención de Cervantes de crear un género en lengua castellana. Finalmente, se realiza un análisis profundo de 'El coloquio de los perros', una de las lecturas obligatorias del curso. Se explora su conexión con 'El casamiento engañoso', el argumento (la conversación entre los perros Cipión y Berganza en el Hospital de la Resurrección de Valladolid), los temas principales (la hipocresía, el engaño, la injusticia social), los personajes (Berganza como protagonista satírico), la localización (Sevilla, Montilla, Granada, Valladolid) y su paralelismo con la novela picaresca (relato autobiográfico de un personaje de escasa talla social, crítica social a través de los amos de Berganza). El programa concluye con una reflexión sobre la moraleja de la obra, interpretando que los perros solo serán hombres cuando los hombres sean justos, un imposible. La siguiente emisión será sobre Lope de Vega.
Autor: Castro, Isabel de; Montejo, Lucía
Título original: Prosa Cervantina, La: El coloquio de los perros
Participante: Lucía Montejo
Participante: Isabel de Castro
Participante: Miguel de Cervantes
Este documento corresponde a un programa de radio educativa de la UNED, parte del curso de acceso directo para mayores de 25 años que aspiran a ingresar a carreras universitarias. El episodio se centra en la presentación de la asignatura 'Fundamentos de Economía de la Empresa', esencial para estudiantes interesados en Ciencias Empresariales. La profesora María Teresa Nogueras, del Departamento de Economía de la Empresa, y el presentador Arturo Manuel Fernández, junto con Jesús Cediel en el control, detallan los materiales de estudio, que incluyen las unidades didácticas de la UNED y un libro de prácticas (problemas) de la editorial Pirámide. Se explica la estructura del examen presencial, compuesto por una parte teórica (test o preguntas cortas) y una práctica (dos problemas), ambas con un peso del 50% y un mínimo de 2.5 puntos para aprobar. Se enfatiza la importancia de combinar el estudio de la teoría con la resolución de ejercicios prácticos y se desaconsejan los cuadernillos de evaluación a distancia para el curso 91-92. La asignatura se divide en seis partes, cubriendo desde la definición de empresa y su entorno hasta el sistema productivo, administración, marketing (con énfasis en la política de precios y elasticidades), sistema financiero (inversión y capital) e información empresarial (estadística y contabilidad). Finalmente, se proporcionan los horarios de guardia del equipo docente para la resolución de dudas.
Autor: Nogueras Lozano, Mª Teresa
Título original: Presentación de la asignatura y orientaciones para su estudio
Participante: Jesús Cediel
Participante: Arturo Manuel Fernández
Participante: María Teresa Nogueras
Participante: Carlos Rodríguez Guillera
Participante: Ricardo Iglesias
Participante: Eduardo Pérez Gorostegui
La discusión se centra en la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer, destacando su influencia decisiva en la poesía española contemporánea. Se explica cómo Bécquer, considerado un clásico moderno, influyó en el desarrollo de una nueva orientación poética durante el siglo XIX, reaccionando a la mediocridad general de la época. Su poesía fue el resultado de la búsqueda de nuevos caminos tras el agotamiento del movimiento romántico, integrando influencias como la germanista, derivada de poetas alemanes como Heine, y la popularista, que revaloriza la poesía popular. Bécquer se sitúa en el vértice de estas corrientes, abrazando una poesía natural, breve y sincera, en contraste con la grandilocuencia de sus contemporáneos.
Las rimas de Bécquer, publicadas postumamente, narran una historia amorosa y exploran temas como la esencia de la poesía, la angustia existencial y el amor desengañado, todo desde una perspectiva subjetiva e intimista. Su estilo poético se caracteriza por la libertad formal, alternando versos de distinta medida y utilizando un lenguaje que sugiere lo abstracto y lo impreciso. Aunque su poesía ganó reconocimiento tardío, fue crucial para el desarrollo de la poesía contemporánea, influenciando a poetas del siglo XX. Asimismo, las leyendas de Bécquer continúan la tradición romántica, pero con un enfoque más hacia lo fantástico que lo histórico. Además, se menciona brevemente la poesía de Rosalía de Castro, destacando su conexión con las corrientes literarias de la época y su innovadora métrica.
Autor: Castro, Isabel de
Título original: Bécquer y la poesía de su tiempo. Rimas.
Participante: Isabel Baeza
Participante: Isabel de Castro Profesora
